2021-2022学年高一语文人教版必修2教学教案:第二单元 5 离骚 (6) WORD版含解析.doc
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1、高考资源网() 您身边的高考专家 离骚教学设计 教学目标知识目标:理解词句含义,疏通文章内容能力目标:表情朗诵本诗,培养诵读古诗文的习惯、能力。情感目标:体会学习屈原献身理想、忧国忧民、坚贞不屈的伟大精神。教学难点:理解词句含义教学重点:感受屈原的伟大人格教学设想:教师设计问题,引导学生自主探究,充分发挥学生的主观能动性。课时安排:一课时教学过程一、激情导入 请同学们欣赏对联并谈理解,课件展示“沉思高举洁白清忠,汨罗江上万古悲风”。两千多年前,屈原在汨罗江上的慷慨赴死,换来了其精神世界的高贵永生。屈原已走入了永远的安宁,但他在诗歌中记录下来的那些屈辱与呐喊,美德与真情却需要我们用诚挚的心灵去静
2、静地感受。学习其代表作离骚,探究屈原的精神世界。二、 展示目标,识记词句1.多媒体展示学习目标2.实词练习3.虚词练习三、因声求气,表情朗诵教师提示朗诵要求,并对学生进行指导。字音准确、节奏分明、重音突出、感情强烈学生诵读学生点评四、 解读诗歌本文是离骚中感情表达最直接、最强烈的的部分。请同学们立足文本,找出或概括出表达诗人感情的词语,并解释这些感情产生的原因。(一)学生活动设计1. 浏览文章,找出表达作者感情的词语。2. 四人一组,讨论这些感情产生的原因讨论,交流,明确:哀、怨、愤、悔(二)以问题引领学生深入体会作者的感情1.屈原为什么而“哀”?2.从哪些地方可以看出楚怀王的昏庸?3.楚国政
3、坛上的小人都有哪些行为?了解楚国奸臣当道的政局。学生交流教师总结楚国政局:小人掌权,奸臣当道。作者对此是义愤填膺的。品质恶俗,却窃居高位。贪赃枉法,却飞黄腾达!这就让人不禁想起当代诗人北岛的诗句“卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭”回答,以屈原为代表的高尚之士只能将自己的高尚写进坟墓,因为在楚国政坛没有他们生存和发展的土壤。对于这种高层腐败,屈原在他的作品卜居中有非常形象而深刻的表述。齐读 “蝉翼为重,千钧为轻;黄钟毁弃,瓦釜雷鸣;谗人高张,贤士无名”。这种昏君佞臣的超级腐败组合,对人民来说,对屈原来说,绝对是一种灾难。所以屈原在选文的开篇就沉痛的表达“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。
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六年级下语文教案-江姐_浙教版.docx
