三年级下语文教学设计-语文园地七_人教新课标版.doc

1、浔中2019年 春季 三 年级 语文学科教学设计教学内容语文园地七（第一课时）主备人员周贻泉执教者教学目标口语交际：通过读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。教学重难点表达要流利，内容比较充实。课前准备读课外书、报刊、看电视、听广播，了解中国人民和世界人民友好的情况。教学过程个人使用批注一、谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的

2、突飞猛进，使人眼花缭乱。大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。二、小组交流1.交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。三、全班交流1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。

3、四、激发兴趣，拓展练习1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。2.学生交流。3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。请同学们以小组为单位进行准备。教学反思浔中2019年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容语文园地七（第二课时）主备人员周贻泉执教者教学目标自由写一篇习作，培养习作兴趣。教学重难点写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。课前准备收集一些好词好

4、句教学过程个人使用批注一、谈话激趣同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另外一些事可能让你现在仍然后悔不迭；这次习作就是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，现在请大家读读习作提示，看看给你什么启示。二、开启思路1.播放“电影”。请大家闭上眼睛，像放电影一样把你生活中经历的事、看到的景物、周围接触的人、你的各种瑰丽的想象播放一遍，注意想想哪个给你留下的印象最深，你最想写什么。2.定格放大。请大家睁开眼睛，同学们一定都看到了丰富多样的画面，那么你最想写什么呢？请再闭上眼睛把这

5、组画面定格，并把它放大，仔细“看”好每一个细节。3.慢放重现。习作提示中有一条要求：把内容写具体，如何写具体呢？请大家把刚才定格放大的画面在脑子里慢放重现，一个镜头一个镜头地“看”仔细。如写事情的要仔细看清楚事情的经过和前因后果；如写景物的，要理清顺序；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他（她）？三、小组交流1.跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提建议。2.全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。四、试写初稿学生试写，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出。评议初稿1.小组内轮流读读自己的习作，

6、共同进行评议。教师巡视，了解有代表性的习作。2.请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。五、赏析优秀片段每个小组推选一两个优秀片段，请同学们进行赏析。修改习作1.针对已发现的问题修改自己的习作。2展示优秀习作把学生的优秀习作贴在展示台上，其他同学参观评议。教学反思浔中2019年 春 季 三 年级 语文学科教学设计教学内容语文园地七（第三课时）主备人员周贻泉执教者教学目标1.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。2.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。教学重难点1.培养学生的观察能力和发现能力，加强对比喻句的认识。2.积累反义词。课前准备摘录好描写祖国大好河山、丰富物产的诗歌。教学过程个人使用批注一、我的发现1、学生自读成语2、启发学生发现成语的构成，理解成语。说说自己平时积累过的这类成语 例： 心心相印、夸夸其谈、芸芸众生、欣欣向荣、沾沾自喜、 津津乐道、息息相通、高高在上、跃跃欲试、循循善诱一、 读读认认1、自己观察学习，用以前加一加的方法自学生字2、小组学习，注意给它们区分和组词。3、教师检查三、读读背背古诗中有很多关于友谊的美句，鼓励学生在朗读中体会并背诵下来。四、趣味语文读一读，记一记，知道祖国语言文字的丰富多彩。教学反思