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类型五年级上册语文期末教学质量检测试题 _ 20182018安徽省涡阳县 (无答案)人教新课标.doc

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    五年级上册语文期末教学质量检测试题 20182018安徽省涡阳县 无答案人教新课标 年级 上册 语文期末 教学质量 检测 试题 20182018 安徽省 涡阳县 答案 新课
    资源描述:

    1、 学校: 班级: 姓名: 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,

    2、这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 装订线线单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 涡阳县2019-2019学年度第一学期期末教学质量检测要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的

    3、结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。

    4、三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。 五年级语文试卷时间:100分钟 满分:100分 分数_一、看拼音,写词语。(8分)bng xng mng l r ku q chy r j p hu qio fng rn 二、辨字组词。(8分) 窃( ) 班( ) 芬( ) 墟( )窍( ) 版( ) 吩( ) 虚( )三、关联词填空。(8分) 尽管还是 虽然但是 无论都 不是而是 1、( )热带是无所谓隆冬的,

    5、( )腊月天气也毕竟凉飕飕的。2、( )这位隐身人难以对付,人们( )想出了许多制服它的办法。3、鲸( )鱼,( )哺乳动物。4、小时候,我( )对什么花( )不懂得欣赏。四、课文内容我知道。(20分)1、小苗与大树的对话写的是一个小女孩和一位著名的学者_的对话,他提出了要培养_贯通、_贯通,_贯通的21世纪的人才。2、 鲸是一篇说明文,课文从鲸的_、_、_和_四个方面来介绍鲸的。3、 落花生一文的作者_,曾经以_作笔名,勉励自己要做一个具有花生品格的人。课文围绕落花生讲了_、_、_三个方面的内容,由落花生领悟到_这一做人的道理。4、 爱有不同的表现形式,“精彩极了”是_的爱,糟糕透了是_的爱

    6、。5、非淡泊无以明志,_。6、新中国成立的时间是_,首都设在_,新中国的国旗是_。五、句子大练兵。(8分)1、梅花魂这篇课文对我很感兴趣。(修改病句)_2、他们把园内能拿走的东西统统掠走。(改为“被”字句) _3、 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。(缩句) _4、 从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱。(改为比喻句) _六、口语交际。(6分)这次口语交际,我们来做“小小推销员”,向别人介绍一种物品。可以从物品的外观、用途、使用方法等方面介绍,还可以试着用上一些说明方法。要求:语言简练,不超过50字。_ 七、阅读。(17分)所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会思考,故事

    7、中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片断,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。1、给多音字组词。(4分) 为 wi ( ) wi( ) 行 xng ( ) hn( )2、从文中选出下面词语的近义词。(3分) 考虑( ) 赞赏( ) 忽略( ) 3、根据选文内容完成下表。(6分)读书顺序读书方法首先然后最后4、文中省略号的作用是_。(1分)5、选文选自于课文_,作者把一本喜欢的书比作朋友、故地、家。你觉得一本你喜爱的书就是_,也是_。(3分)八、习作。(25分) 当你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,那将会是怎样的情景?以二十年后回故乡为题写一篇习作,发挥自己的想象,不少于350字。100字200字300字400字

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