2021届统考数学(理科)第二轮专题复习学案:第12讲 立体几何 WORD版含解析.docx
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1、第12讲立体几何高考年份全国卷全国卷全国卷2020证明线面垂直,求二面角的余弦值T18证明线面平行、面面垂直,求线面角的正弦值T20点面的位置关系,求二面角的正弦值T192019证明线面平行,求二面角的正弦值T18证明线面垂直,求二面角的正弦值T17翻折问题,证明四点共面、面面垂直,求二面角的大小T192018翻折问题,证明面面垂直,求线面角的正弦值T18证明线面垂直,给出二面角求线面角的正弦值T20证明面面垂直,求二面角的正弦值T191.2020全国卷如图M4-12-1,已知三棱柱ABC-A1B1C1的底面是正三角形,侧面BB1C1C是矩形,M,N分别为BC,B1C1的中点,P为AM上一点,
2、过B1C1和P的平面交AB于E,交AC于F.(1)证明:AA1MN,且平面A1AMN平面EB1C1F;(2)设O为A1B1C1的中心,若AO平面EB1C1F,且AO=AB,求直线B1E与平面A1AMN所成角的正弦值.图M4-12-12.2020全国卷如图M4-12-2,D为圆锥的顶点,O是圆锥底面的圆心,AE为底面直径,AE=AD.ABC是底面的内接正三角形,P为DO上一点,PO=66DO.(1)证明:PA平面PBC;(2)求二面角B-PC-E的余弦值.图M4-12-23.2019全国卷如图M4-12-3,图是由矩形ADEB,RtABC和菱形BFGC组成的一个平面图形,其中AB=1,BE=BF
3、=2,FBC=60.将其沿AB,BC折起使得BE与BF重合,连接DG,如图.(1)证明:图中的A,C,G,D四点共面,且平面ABC平面BCGE;(2)求图中的二面角B-CG-A的大小.图M4-12-3平行、垂直关系的证明1如图M4-12-4,在四棱锥P-ABCD中,四边形ABCD为平行四边形,E为侧棱PD的中点,O为AC与BD的交点.(1)求证:OE平面PBC;(2)若平面PAD平面ABCD,AC=4,AB=5,sinABC=45,求证:ACPD.图M4-12-4【规律提炼】(1)证明平行与垂直时,主要是考查线面平行的判定定理、线面垂直的判定定理的运用,考查转化与化归思想,考查空间想象能力,求
4、解时注意条件书写的完整性.(2)证明面面关系的核心是证明线面关系,证明线面关系的核心是证明线线关系.证明线线平行的方法:线面平行的性质定理;三角形中位线法;平行四边形法.证明线线垂直的常用方法:等腰三角形三线合一;勾股定理的逆定理;线面垂直的性质定理;菱形的对角线互相垂直.测题如图M4-12-5,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是菱形,AC与BD相交于点O,EFAB,AB=2EF,平面BCF平面ABCD,BF=CF,点G为BC的中点.(1)求证:OG平面EFCD;(2)求证:AC平面ODE.图M4-12-5利用空间向量求角与距离22020全国卷如图M4-12-6,在长方体ABCD-A1B
5、1C1D1中,点E,F分别在棱DD1,BB1上,且2DE=ED1,BF=2FB1.(1)证明:点C1在平面AEF内;(2)若AB=2,AD=1,AA1=3,求二面角A-EF-A1的正弦值.图M4-12-632020浙江卷如图M4-12-7,在三棱台ABC-DEF中,平面ACFD平面ABC,ACB=ACD=45,DC=2BC.(1)证明:EFDB;(2)求直线DF与平面DBC所成角的正弦值.图M4-12-7【规律提炼】空间向量解答立体几何问题的一般步骤是:(1)观察图形,建立恰当的空间直角坐标系;(2)写出相应点的坐标,求出相应直线的方向向量;(3)求出相应平面的法向量;(4)将空间位置关系转化
6、为向量关系;(5)根据定理、结论求出相应的角和距离.测题1.如图M4-12-8,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,ACB=90,CA=CB=CC1=1,D是棱BB1上一点,P是C1D的延长线与CB的延长线的交点,且AP平面A1CD.(1)求证:BD=B1D;(2)求二面角C-A1D-C1的正弦值;(3)若点E在线段AP上,且直线A1E与平面A1CD所成的角的正弦值为147,求线段AE的长.图M4-12-82.如图M4-12-9,已知三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长均为2,B1BA=3.(1)证明:B1CAC1;(2)若平面ABB1A1平面ABC,M为A1C1的中点,求B1C与平面AB1M所
7、成角的余弦值.图M4-12-9利用空间向量解决探索性问题4如图M4-12-10,在平面五边形ABCDE中,四边形ABCD是梯形,ADBC,AD=2BC=22,AB=3,ABC=90,ADE是等边三角形.现将ADE沿AD折起,连接EB,EC,得到如图所示的几何体.(1)若点M是ED的中点,求证:CM平面ABE.(2)若EC=3,在棱EB上是否存在点F,使得二面角E-AD-F的余弦值为223?若存在,求EFEB的值;若不存在,请说明理由.图M4-12-10【规律提炼】对于立体几何中的探索性问题、存在性问题,借助空间向量,使几何问题代数化,可降低思维难度.对于存在性问题,解题的策略一般为先假设存在,
8、然后转化为“封闭型”问题求解判断,若不出现矛盾,则肯定存在;若出现矛盾,则否定存在;对于折叠问题,要注意折叠前后的位置关系与数量关系,一般情况下,折线同侧的关系不变,两侧的关系往往发生变化.测题1.如图M4-12-11,已知矩形ADEF和菱形ABCD所在的平面互相垂直,其中AF=1,AD=2,ADC=3,点N为AD的中点.(1)试问在线段BE上是否存在点M,使得直线AF平面MNC?若存在,求出BMME的值;若不存在,请说明理由.(2)求二面角N-CE-D的正弦值.图M4-12-112.如图M4-12-12,由直三棱柱ABC-A1B1C1和四棱锥D-BB1C1C构成的几何体中,BAC=90,AB
9、=2,BC=CC1=4,C1D=CD=25,平面CC1D平面ACC1A1.(1)求证:A1C1DC.(2)在线段BC上(含端点)是否存在点P,使直线DP与平面DBB1所成角的正弦值为33?若存在,求BPBC的值;若不存在,说明理由.图M4-12-12第12讲立体几何真知真题扫描1.解:(1)证明:因为M,N分别为BC,B1C1的中点,所以MNCC1.又由已知得AA1CC1,所以AA1MN.因为A1B1C1是正三角形,所以B1C1A1N.又B1C1MN,所以B1C1平面A1AMN,所以平面A1AMN平面EB1C1F.(2)由已知得AMBC.以M为坐标原点,MA的方向为x轴正方向,|MB|为单位长
10、,建立如图所示的空间直角坐标系M-xyz,则AB=2,AM=3.连接NP,则四边形AONP为平行四边形,故PM=233,E233,13,0.由(1)知平面A1AMN平面ABC.作NQAM,垂足为Q,则NQ平面ABC.设Q(a,0,0),则NQ=4-233-a2,B1a,1,4-233-a2,故B1E=233-a,-23,-4-233-a2,|B1E|=2103.又n=(0,-1,0)是平面A1AMN的一个法向量,所以sin2-=cos=nB1E|n|B1E|=1010,所以直线B1E与平面A1AMN所成角的正弦值为1010.2.解:(1)证明:设DO=a,由题设可得PO=66a,AO=33a,
11、AB=a,PA=PB=PC=22a.因此PA2+PB2=AB2,从而PAPB,又PA2+PC2=AC2,故PAPC,所以PA平面PBC.(2)以O为坐标原点,OE的方向为y轴正方向,|OE|为单位长,建立如图所示的空间直角坐标系O-xyz.由题设可得E(0,1,0),A(0,-1,0),C-32,12,0,P0,0,22.所以EC=-32,-12,0,EP=0,-1,22.设m=(x,y,z)是平面PCE的法向量,则mEP=0,mEC=0,即-y+22z=0,-32x-12y=0,可取m=-33,1,2.由(1)知AP=0,1,22是平面PCB的一个法向量,记n=AP,故cos=nm|n|m|
12、=255,所以二面角B-PC-E的余弦值为255.3.解:(1)证明:由已知得ADBE,CGBE,所以ADCG,故AD,CG确定一个平面,从而A,C,G,D四点共面.由已知得ABBE,ABBC,故AB平面BCGE.又因为AB平面ABC,所以平面ABC平面BCGE.(2)作EHBC,垂足为H.因为EH平面BCGE,平面BCGE平面ABC,所以EH平面ABC.由已知,菱形BCGE的边长为2,EBC=60,可求得BH=1,EH=3.以H为坐标原点,HC的方向为x轴的正方向,建立如图所示的空间直角坐标系H-xyz,则A(-1,1,0),C(1,0,0),G(2,0,3),CG=(1,0,3),AC=(
13、2,-1,0).设平面ACGD的法向量为n=(x,y,z),则CGn=0,ACn=0,即x+3z=0,2x-y=0.所以可取n=(3,6,-3).又平面BCGE的法向量可取为m=(0,1,0),所以cos=nm|n|m|=32.因此二面角B-CG-A的大小为30.考点考法探究解答1例1证明:(1)因为四边形ABCD为平行四边形,O为AC与BD的交点,所以O为BD的中点.又E为侧棱PD的中点,所以OEPB,因为PB平面PBC,OE平面PBC,所以OE平面PBC.(2)在ABC中,AC=4,AB=5,sinABC=45,由正弦定理ACsinABC=ABsinACB,可得sinACB=ABsinAB
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