2021版高考历史（岳麓版）一轮复习 第5单元 单元质检五　复杂多样的当代世界 WORD版含答案.docx

1、单元质检五复杂多样的当代世界一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2019广西南宁一模,34)下面为第二次世界大战后国际关系变化的漫画,标题为合不来,它揭示出()A.意识形态分歧导致两大阵营形成B.“冷战”导致欧洲国家分裂C.“冷战”对峙格局产生的主要原因D.美苏“冷战”的重心在欧洲2.(2019广西南宁摸底,35)1948年4月,美国国会通过1948年对外援助法,规定“马歇尔计划”的金额应逐年审批,不确定4年的总金额,拨款53亿美元作为头15个月的援欧资金,但只是最大限额,并规定受援国须承担某些具体义务。据此可知,马歇尔计划()A.依靠的是民间和私人资本B.有利于美国控制西欧C.使美国和西

2、欧处于平等地位D.国会负责该计划具体实施3.“这是一项举世无双的奇怪工程,它预定长度达164千米,蜿蜒于街道、住宅区、花园、树林、河流之间,行经之处,除了留下过境站的出口外,其他地方一律要封住。”材料中“它”的建成()A.形成了朝鲜半岛的敌对状态B.导致了德国开始走向分裂C.标志两大军事集团对峙形成D.预示着世界局势紧张加剧4.(2019山东德州一模,35)1969年,联邦德国提出“新东方政策”,表示愿同苏联“互相谅解和信任”,“发展经济和文化联系”,并声称要同东欧对话。同时,又强调该政策不会削弱联邦德国对北约承担的义务。该政策()A.推动了欧洲局势的缓和B.表明了苏联逐步加强对欧控制C.反映

3、出两极格局开始瓦解D.意味着联邦德国外交摆脱了美国影响5.二十世纪六七十年代,苏联、美国的国力相对下降,日本崛起,欧洲联合发展,西方国家形成经济上美、日、西欧三足鼎立局面,第三世界涌现出一批新兴发展中国家,它们有的已发展成为地区大国。材料反映出当时()A.世界多极化趋势出现B.美苏两极格局名存实亡C.世界紧张局势的加剧D.各种政治力量重新组合6.(2019山西太原一模,35)不结盟运动自成立以来以支持各国人民维护民族独立、捍卫国家主权及发展民族经济和文化为任务;进入21世纪,则着重强调维护世界和平与安全,推行平等、互不侵犯、多边主义等原则,并为来自不发达地区的成员国在国际谈判中争取权益。这一变

4、化表明当今世界()A.霸权主义威胁已解除B.发展中国家影响力增强C.政治一体化进程加快D.经济全球化是发展趋势7.(2019山东德州期末,24)对于德国统一,戈尔巴乔夫在回忆录中强调自己主动给德国的北约身份放行,美国总统布什与其国家安全顾问的联合回忆录重组的世界中认为是美国的主动倡议迫使戈尔巴乔夫接受了德国的北约身份;德国总理科尔的回忆录我要的是德国统一对该问题避而不谈。这反映出()A.单一视角难以还原历史真相B.时代发展影响历史叙述C.美苏两国主宰德国统一进程D.个人记述缺乏研究价值8.(2019河南普通高中毕业班适应性考试,35)1993年,美国总统克林顿在联合国大会上发表讲话,对“扩展战

5、略”的宗旨作了阐述,他说:“在冷战期间我们试图遏制对自由制度生存的威胁。现在我们试图扩展生活在自由制度下的国家的圈子。”其根本目的是()A.展示美国制度的优越B.建立美国主导的单极世界C.遏制共产主义的扩展D.实现美国战略重心的转移9.据统计,中国与社会主义阵营国家的贸易额占中国对外贸易的比例,1950年仅为25%,1953年上升到76%。这一变化()A.是“一边倒”政策影响的结果B.反映了我国国民经济发展迅速C.保证了“一五”计划顺利完成D.打破了美国的外交孤立和封锁10.(2019河南六市二模,30)下表为20世纪50年代中国外交取得的部分成果。据此可知,当时中国()时间外交成果1953年

6、12月提出“和平共处五项原则”1954年4月参加日内瓦会议1954年6月中英建立代办级外交关系1955年4月参加亚非会议,提出“求同存异”方针A.采取独立自主不结盟的外交政策B.努力发展与周边国家的睦邻友好C.外交政策展现出务实自信的趋势D.积极开展反殖反霸多边外交活动11.(2019福建福州质检,31)1967年,中国政府与坦桑尼亚、赞比亚签订协定,向两国提供无息的、不附带任何条件的贷款援建坦赞铁路:2003年,中国进出口银行与安哥拉签署协议,以该国未来开采的石油为偿付,提供贷款帮助安哥拉进行基础设施建设。这反映新时期中国援非的特点是()A.政府主导,注重实效B.侧重于基础设施建设C.推进新

7、型区域合作D.援助与投资有机结合12.(2019博雅闻道第三次质量测评,31)1989年10月,中国领导人会见尼克松时表示,考虑国与国之间的关系,主要从国家自身的战略利益出发,不去计较社会制度和意识形态的差别;国家不分大小和强弱,都要相互尊重,平等相待;我们都是以自己的国家利益为最高准则来处理问题的。这表明,当时中国()A.致力于经济建设与对外开放B.消弭与西方的意识形态差别C.确立独立自主的和平外交政策D.支持发展中国家的反帝斗争二、非选择题(第13题25分,第14题12分,共37分)13.(2019山东济南期末,25)阅读材料,完成下列要求。材料一德意志帝国建立后,奉行“大陆政策”,追求在

8、欧洲大陆的崛起,被英国视为抑制俄法的力量。德皇深知,在成为霸权国前英国随时可以给德国以沉重打击,因此要求尽量维持与英国的良好关系。当时的欧洲大国频繁结盟与反结盟,错综复杂的条约与联盟关系造就了“你中有我,我中有你”的关系。到20世纪初,在工业生产方面,英国已落在美德之后。对英国而言,要“为自己要求阳光下的地盘”的德国成为其头号对手,英德之前的良好关系走到了尽头。据张新颖国际关系中的结构性矛盾及其转化:以一战前的英德关系为例材料二美国“冷战”史学家加迪斯用“漫长的和平”来形容“冷战”。美苏都未抱有以与对方直接发生战争的方式来解决问题的打算,为准确把握对方意图,避免因误判导致战争意外发生,仅在军控

9、领域两国就进行了多轮谈判,到1987年陆续签订了反弹道导弹条约美苏防止核战争协定中导条约等协议。这即使并非美苏战略稳定的根本原因,至少起到了缓冲与调和双方战略紧张关系、防止世界战争的客观效果。据桂立苏美关系70年等(1)根据材料一并结合所学知识,概括指出英德两国关系的特点并分析原因。(12分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出美苏保持“漫长的和平”的原因。综合上述材料,谈谈你对大国处理相互间关系的认识。(13分)14.(2019新疆三模,42)阅读表格,完成下列要求。新中国成立后的中美关系(节选)外交环境中美关系的改善,使追随美国的西方国家纷纷与中国改善关系,掀起与中国建交的热潮;美国从

10、台湾撤军,断绝与台湾当局的“外交”关系经济建设中国开始实行改革开放政策,引进西方的先进生产技术和管理经验,积极发展与西方的经贸交流,为国民经济高速发展提供了强大的动力祖国统一中国提出“一国两制”的方针,为和平统一创造了条件文化教育中美关系的改善,促进了中美文化的交流日益活跃,美国的音乐、饮食、体育等传入中国,直接影响到中国人的思想、生活方式等变化从以上表格中提取历史信息,拟定一个论题,并结合所学知识从阶段特征和成因就所拟论题进行简要阐述。(要求:写明论题,阐述须有史实依据)(12分)单元质检五复杂多样的当代世界1.C东欧与西欧国家“合不来”主要源于国家利益的不同而非意识形态分歧,故A项错误;“

11、冷战”是国家利益不同导致东欧与西欧“合不来”的具体表现,故B项错误;国家利益是导致美苏“冷战”对峙格局产生的主要原因,故C项正确;由材料无法得知美苏“冷战”的其他地区概况,故D项错误。2.B材料“1948年4月,美国国会通过1948年对外援助法”说明是国家行为而不是民间行为,故A项错误;据材料“金额应逐年审批并规定受援国须承担某些具体义务”,可知金额控制和承担某些具体义务有利于美国控制西欧,故B项正确;材料“逐年审批并规定受援国须承担某些具体义务”说明美国处于主导地位,故C项错误;材料“美国国会通过1948年对外援助法”说明国会只负责立法而不负责具体实施,故D项错误。3.D从材料“除了留下过境

12、站的出口外,其他地方一律要封住”,可知这项工程是柏林墙,柏林墙是联邦德国和民主德国分裂加剧的标志,与朝鲜半岛不符,故A项错误;柏林墙是在德国分裂之后才建立的,故B项错误;两大军事集团对峙是以北大西洋公约组织与华沙条约组织建立为标志的,故C项错误;柏林墙的两面分别是资本主义阵营的联邦德国和社会主义阵营的民主德国,故柏林墙的建立反映出美苏两极对峙的紧张局面,故D项正确。4.A根据材料“表示愿同苏联互相谅解和信任,发展经济和文化联系,并声称要同东欧对话”,可知联邦德国主动和苏联、东欧社会主义国家搞好关系,这有利于推动欧洲局势的缓和,故A项正确;材料反映的是联邦德国的措施,而不是苏联的措施,故B项错误

13、;两极格局瓦解是在20世纪90年代,故C项错误;1969年,“冷战”尚未结束,联邦德国外交未摆脱美国影响,故D项错误。5.A二十世纪六七十年代,资本主义世界美、日、西欧三足鼎立局面的形成、第三世界的崛起冲击了美苏两极格局,世界多极化趋势出现,故A项正确;材料“苏联、美国的国力相对下降”,但仍然主导世界,两极格局并非名存实亡,故B项错误;材料没有涉及新兴力量之间的对抗,因此不能反映出世界紧张局势的加剧,故C项错误;各种政治力量重新组合只是对材料现象的概括,没有反映出本质上的世界多极化趋势的出现,故D项错误。6.B“霸权主义威胁已解除”的表述过于绝对,故A项错误;材料“不结盟运动支持各国人民维护民

14、族独立、捍卫国家主权及发展民族经济和文化”“进入21世纪强调维护世界和平与安全,推行平等、互不侵犯、多边主义等原则”,说明第三世界作为一支重要的国际力量,发挥着越来越重要的作用,故B项正确;不结盟运动不存在政治一体化的问题,故C项错误;材料体现的是政治多极化趋势,而不是经济全球化趋势,故D项错误。7.A从材料中可以看出,戈尔巴乔夫、布什和科尔对德国统一的问题有不同的认识,这体现出单一视角难以还原历史真相,故A项正确;历史叙述与各自的立场等关系重大,材料并未体现出时代发展的影响,故B项错误;德国统一是世界政治、经济发展的结果,不是由美苏两国主宰,故C项错误;材料强调的是视角的过分单一,不是说个人

15、记述缺乏研究价值,故D项错误。8.B展示美国制度的优越不是根本目的,故A项错误;苏联解体之后,美国成为唯一的超级大国,试图建立一个由其主导的单极世界,积极推行单边主义,故B项正确;遏制共产主义的扩展是“冷战”时期的主要目的,故C项错误;无论遏制共产主义还是扩展自由制度,美国的目的都是称霸世界,故D项错误。9.A由材料“中国与社会主义阵营国家”贸易额从1950年到1953年呈上升趋势,可知是受到“一边倒”外交政策的影响,故A项正确。10.C不结盟外交是现代中国新时期的外交政策,与材料时间不符,故A项错误;“中英建立代办级外交关系”不属于周边国家的睦邻友好,故B项错误;这些成果是在独立自主和平外交

16、的原则下取得的,和平共处五项原则为国际上处理国与国之间的关系提供基本准则,“求同存异”方针推动了万隆会议的圆满成功,这些显示了中国外交务实自信的趋势,故C项正确;日内瓦会议有殖民主义国家参加,所以不能体现出积极开展反殖反霸多边外交活动,故D项错误。11.D材料“向两国提供无息的、不附带任何条件的贷款援建坦赞铁路”的做法无法体现出注重实效,故A项错误;由材料“2003年,中国进出口银行与安哥拉签署协议,以该国未来开采的石油为偿付,提供贷款帮助安哥拉进行基础设施建设”可知,这种做法也有获取资源的要求,故B项错误;“中国政府与坦桑尼亚、赞比亚签订协定”属于外交关系,不属于区域发展,故C项错误;由材料

17、“2003年,中国进出口银行与安哥拉签署协议,以该国未来开采的石油为偿付,提供贷款帮助安哥拉进行基础设施建设”可知,既有援助也有投资的作用,故D项正确。12.A注意时间是1989年,即改革开放以来的外交,再联系内容可知,我国从国家利益出发制定外交政策,这时候的国家利益就是对内改革、对外开放,故A项正确;意识形态不可能消弭,故B项错误;中华人民共和国成立后奉行独立自主的和平外交方针,故C项错误;材料没有体现支持发展中国家的反帝斗争问题,故D项错误。13.参考答案:(1)特点:从和平共处到战争对抗。原因:和平共处:英德间存在共同利益;欧洲大国间错综复杂的外交条约关系的推动。走向战争:英德政治经济发

18、展不平衡;德国的军国主义传统。(2)原因:避免与对方发生直接战争;建立了沟通协调机制;美苏势均力敌;吸取第二次世界大战教训;核战争的威慑。认识:大国关系关乎人类命运,大国在处理相互间关系时应全面考虑本国利益和国际责任;建立广泛互信机制,加强沟通协调,避免战争,实现合作共赢应是大国处理相互间关系的基本原则。14.参考答案:示例论题:中美关系改善对中国的影响日益扩大。阶段特征:20世纪70年代以后,中美关系缓和,结束对抗,两国关系逐步走向正常化。成因:20世纪70年代以来,国际关系格局发生剧烈变化;中美两国受到苏联的威胁;美苏争霸中,美国处于守势,陷入越南战争的泥潭不能自拔;美国霸权主义政策遭到反对;中国得到第三世界国家支持;20世纪90年代中美关系时而紧张,时而缓和;美国对中国进行“和平演变”;中国实行改革开放取得巨大成就,综合实力和国际地位不断提高;中美政治、经济、科技、文化等领域的交流日益密切。综上所述,中美关系改善对中国的影响日益扩大。解析:本题以中华人民共和国成立后的中美关系为背景考查中美关系改善对中国的影响,可依据材料信息从中美关系的改善对中国在外交环境、经济建设和文化教育产生的影响拟定论题,然后从中美两国的外交环境、综合国力的变化等方面加以论证。