人教部编版六年级语文上册《17古诗三首》教学课件优秀公开课课件 (7).pdf

1、17 古诗三首涯崖芽莺鹰英颠簸天边九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。叫山城，山村 广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花。在临水的村庄、依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。五、读一读，完成句子练习。1白鹭是一首精巧的诗。(1)这句话运用了_的修辞手法，体现了作者对白鹭的_之情。(2)用该句运用的修辞手法仿写句子：_是_。2白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话把白鹭与_、_、_作对比，突出了白鹭身段的精巧玲珑。比喻喜爱我的童年一幅绚丽的水彩画白鹤朱鹭苍鹭四、根据课文内容填空。1浪淘沙(其一)的作者是_代诗人_。这首诗的

2、前两句用_的修辞手法描写了黄河九曲的姿态、奔腾汹涌的气势；后两句是作者的奇妙_，进一步写出了黄河的神奇，表现了诗人_的豪迈气概。唐刘禹锡夸张想象逆流而上、直冲九霄2江南春的作者是_代诗人_，他跟李商隐并称“_”。这首诗的前两句描写了 _(晴天 雨天)时江南春天的景色，抓住_等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷；后两句描写了雨天(晴天 雨天)时江南春天的景色，抓住古寺、楼台、烟雨等景物，展现了迷蒙的朦胧美感。唐杜牧小李杜晴天莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗王安石茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽1诗题的意思是_。2用“/”划分画“”诗句的朗读节奏，感受其结构特点。3前两句诗中，“_”和“_”写出了庭院的洁净，“_”写出了庭院的秀美，从中可以看出湖阴先生是一个_的人。题写在湖阴先生家的墙壁上长扫净无苔花木成畦勤劳、爱整洁，生活情趣高雅4“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”运用了什么修辞手法来描写自然景物？应该如何理解这两句诗？运用了拟人的修辞手法，赋予山水以人的情感，化静为动，说水对田有着护惜之意，山对人有着友爱之情。一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到了眼前。六、请你从下面的九宫格中识别一句描写江南春景的诗句，再完成练习。我识别的诗句是_，这句诗的下一句是_。日 火 红江 绿 出胜 花 来日出江花红胜火春来江水绿如蓝谢谢观看Thank You!