广西壮族自治区桂平市第五中学2020届高三下学期联考英语试题 PDF版含答案.pdf

1、【届 高 三 英 语 试 题（含 听 力）第 页（共 页）】英 语（试 卷 总 分 分 考 试 时 间 分 钟）题 号一二三四总 分合 分 人复 分 人得 分得 分评 卷 人第 一 部 分 听 力（共 两 节，满 分 分）第一节（共 小题；每小题 分，满分 分）听 下 面 段 对 话。每 段 对 话 后 有 一 个 小 题，从 题 中 所 给 的、三 个 选 项中 选 出 最 佳 选 项，并 标 在 试 卷 的 相 应 位 置。听 完 对 话 后，你 都 有 秒 钟 的 时 间 来回 答 有 关 小 题 和 阅 读 下 一 小 题。每 段 对 话 仅 读 一 遍。？第二节（共 小题；每小题 分

2、，满分 分）听 下 面 段 材 料。每 段 材 料 后 有 几 个 小 题，从 题 中 所 给 的、三 个 选 项 中选 出 最 佳 选 项，并 标 在 试 卷 的 相 应 位 置。听 每 段 材 料 前，你 将 有 时 间 阅 读 各 个 小 题，每 小 题 秒 钟；听 完 后，各 小 题 将 给 出 秒 钟 的 作 答 时 间。每 段 材 料 读 两 遍。听 第 段 材 料，回 答 第 题。？听 第 段 材 料，回 答 第 题。？听 第 段 材 料，回 答 第 题。？听 第 段 材 料，回 答 第 题。？听 第 段 材 料，回 答 第 题。？得 分评 卷 人第 二 部 分 阅 读 理 解（

3、共 两 节，满 分 分）第一节（共 小题；每小题 分，满分 分）阅 读 下 列 短 文，从 每 题 所 给 的 四 个 选 项（、和）中，选 出 最 佳 选 项。，桂平市第五中学2020届高三联考【届 高 三 英 语 试 题（含 听 力）第 页（共 页）】？，？，“，”，“，”，？，“，”，“”，“，”“”，“，”，“”“，”，“”？，（），“！”，“”，（），“”，（，）？【届 高 三 英 语 试 题（含 听 力）第 页（共 页）】？，“，？”“，”，“，”，？，“”？第二节（共 小题；每小题 分，满分 分）根 据 短 文 内 容，从 短 文 后 的 选 项 中 选 出 能 填 入 空 白

4、处 的 最 佳 选 项。选 项 中 有两 项 为 多 余 选 项。：，得 分评 卷 人第 三 部 分 英 语 知 识 运 用（共 两 节，满 分 分）第一节 完形填空（共 小题；每小题 分，满分 分）阅 读 短 文，从 短 文 后 所 给 的 四 个 选 项（、和）中，选 出 可 以 填 入 空 白 处的 最 佳 选 项。，【届 高 三 英 语 试 题（含 听 力）第 页（共 页）】，题 号答 案题 号答 案题 号答 案题 号答 案得 分评 卷 人第 三 部 分 英 语 知 识 运 用第二节 语法填空（共 小题；每小题 分，满分 分）阅 读 下 面 短 文，在 空 白 处 填 入 个 适 当

5、的 单 词 或 括 号 内 单 词 的 正 确 形 式。（），（），（）（），（），（）（），得 分评 卷 人第 四 部 分 写 作（共 两 节，满 分 分）第一节 短文改错（共 小题；每小题 分，满分 分）假 定 英 语 课 上 老 师 要 求 同 桌 之 间 交 换 修 改 作 文，请 你 修 改 你 同 桌 写 的 以 下 作文。文 中 共 有 处 语 言 错 误，每 句 中 最 多 有 两 处。错 误 涉 及 一 个 单 词 的 增 加、删除 或 修 改。增 加：在 缺 词 处 加 一 个 漏 字 符 号（），并 在 其 下 面 写 出 该 加 的 词。删 除：把 多 余 的 词 用

6、斜 线（）划 掉。修 改：在 错 的 词 下 划 一 横 线，在 该 词 下 面 写 出 修 改 后 的 词。注 意：每 处 错 误 及 其 修 改 均 仅 限 一 词；只 允 许 修 改 处，多 者（从 第 处 起）不 计 分。，第二节 书面表达（满分 分）假 定 你 是 李 华，你 的 英 国 朋 友 来 信 询 问 你 中 国 人 具 体 怎 样 过国 庆 节，请 你 用 英 语 写 一 封 电 子 邮 件 告 知 他 中 国 国 庆 节 的 庆 祝 情 况，内 容 包 括：写 信 目 的；具 体 活 动 内 容；提 出 期 望。注 意：词 数 左 右；可 以 适 当 增 加 细 节，以

7、 使 行 文 连 贯；开 头 语 已 为 你 写 好，不 计 入 总 词 数。，英 语 参 考 答 案 【文 章 大 意】（本 文 是 一 篇 应 用 文。讲 述 了 四 种 可供 选 择 的 应 用 程 序 控 制 的 灯。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 第 一 个 标 题 中 的 最后 一 句 话，可 知 灯带 不 防 水，只 能 在 室 内 使 用，这 是 灯 带 的 特 殊 性。故 项 是 正 确 的。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 对 四 种 灯 的 价 格 比较，；可 知，价 格 是 最 低 的，故 在 资金 紧 张 的 情 况 下，建 议 买 最 便 宜 的 灯，

8、答 案 为项。）（解 析：推 理 判 断 题。根 据 最 后 一 段 中 的 ，以 及 倒 数 第 二 个 标 题 中 的 ，可 知，最 后 三 种灯 都 能 够 通 过 连 接 后 控 制 灯 泡，故 选 择项。）【文 章 大 意】（本 文 是 一 篇 说 明 文。独 立 实 体 书 店在 经 历 衰 败 之 后，重 新 萌 芽 成 长。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 第 一 段 第 一 句 ，可 知，这 个 独 立 书 店 为 各 个 年 龄段 的 人 所 开 设 的，故 答 案 为 项。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 倒 数 第 四 段 中 最 后两 句 ，“”可 知，要

9、 想 赢 得 顾 客，独 立 书 店 与 网 上 商 店 竞 争 的 就 是 能够 在 一 夜 之 间 把 书 运 送 出 去，故 答 案 为 项。）（解 析：推 理 判 断 题。根 据 第 七 段 第 一 句 话 以 及 本 段 内 容 可 知，本 段 告 诉 我 们 独 立 书 店 在 经 济上 加 强 了 一 个 城 镇。当 你 买 了 一 本 书，你 在 帮 助 社区，因 为 钱 最 终 会 回 流。故 答 案 为 项。）（解 析：标 题 推 断 题。根 据 第 一 段 的 内 容 可 知本 段 主 要 讲 述 在 马 萨 诸 塞 州 阿 克 顿 镇，最 后 一 家 为所 有 年 龄

10、段 的 人 提 供 无 数 阅 读 旅 程 的 书 店 在 经 营了 年 后 于 年 关 闭。然 后 直 到 一 年 后，独 立书 店 开 业。也 就 是 说 本 文 主 要 讲 述 一 个 独 立 书 店的 在 经 历 衰 败 之 后，重 新 萌 芽 成 长。故 答 案 为项。）【文 章 大 意】（本 文 是 一 篇 记 叙 文。讲 述 一 个 德 国少 年 立 志 远 大，欲 为 地 球 种 下 一 万 亿 棵 树木。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 第 二 段 中 的“！”，“”，可 知 打 算 在 世 界 上 每 个 国 家 种 上 百 万 棵 树，于 是 开 始 了“”这 个

11、计 划，故 答 案为 项。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 第 三 段 第 三 句 话 可 知 利 用 世 界 各 地 的 一 群 年 轻 学 生来 进 一 步 传 播 这 些 想 法，故 答 案 为 项。）（解 析：推 理 判 断 题。根 据 第 三 段 最 后 一 句 话 ，可 知，费 利 克 斯 提 出 这 个 想 法 三 年 后，这 个 组 织 为 地 球 种 植 了 第 一 百 万 棵 树。提 出 这 个想 法 是 年，故 种 植 第 一 百 万 棵 树 是 在 三 年 后，也 就 是 在 年，故 答 案 为 项。）（解 析：推 理 判 断 题。“有 抱 负 并 且 负 责 任

12、 的”；“幼稚 的 但 是 有 信 心 的”；“不 符 合 实 际 的 并 且 神 秘 的”；“敏感 的 并 且 忠 实 的”。文 中 讲 述 一 个 岁 的 孩子 就 发 起 了 联 合 国 植 树 计 划“十 亿 棵 树 运 动”。可见 他 是 一 位 为 保 护 环 境 负 责 任 的 人。根 据 最 后 一句 话 （，）可 知 他 有 一 个 新 的 目标 想 种 植 万 亿 棵 树，可 知 他 很 有 抱 负，故 答案 为 项。）【文 章 大 意】（本 文 是 一 篇 科 普 说 明 文。教 育 科 技 公 司 开 发 出 人 工 智 能 教 育 平 台，为 学 生 提 供个 性 化

13、 学 习 方 案。）（解 析：细 节 理 解 题。根 据 第 一 句 话 ，在 阿 布 扎 比 镇 的许 多 教 室 没 有 书，没 有 白 板，没 有 马 克 笔 和 钢 笔。也 就 是 说 项 正 确，在 阿 布 扎 比 教 育 平 台 是 不 需 要书 和 白 板 的。）（解 析：词 义 猜 测 题。根 据 下 文 ，“这 是 我 们 未 来 的目 标，要 真 正 利 用 所 有 这 些 数 据 和 人 工 智 能 来 创 造个 人 学 习 道 路”可 知 划 线 部 分 词 意 为“培 养，激 发”故 选 择 项。而 项 意 为“使 恼 怒”；项 意 为“放弃”；项 意 为“暂 停”，

14、本 句 指 的 是“如 果 一 个 学 生在 科 学 方 面 做 得 很 好，为 什 么 不 激 起 他 们 对 当 科 学家 或 宇 航 员 的 兴 趣 呢？”）（解 析：推 理 判 断 题。本 文 主 要 讲 述 阿 布 扎 比镇 一 家 公 司 正 在 利 用 人 工 智 能 创 造 一 种 新 的 学 习体 验 促 进 学 生 学 习，同 时 最 后 一 段 谈 到 公 英 语 司 计 划 今 年 将 其 平 台 推 广 到 多 所 学 校。故 接下 来 的 段 落 将 继 续 谈 论 这 个 公 司 的 其 他 利 用 这 个平 台 提 高 学 生 成 绩 的 计 划。答 案 为 项

15、 最 佳。）（解 析：文 章 出 处 题。本 文 主 要 介 绍 阿 布 扎 比镇 一 家 公 司 利 用 人 工 智 能 创 造 一 种 新 的 学 习 体 验促 进 学 生 学 习 的 一 个 平 台，故 这 篇 文 章 是 一 个 科 学报 道，选 择 项，项 意 为“一 个 导 游 册”；项 意 为“一 个 生 活 杂 志”；项 意 为“一 个 科 幻 小 说”均 不符 合 题 意。）【文 章 大 意】（本 文 是 一 篇 说 明 文。讲 述 青 少 年 要独 立 的 几 项 基 本 的 生 活 技 能。）（解 析：本 段 谈 到 的 以 及 可 知 本段 谈 到 的 是 工 作 技

16、能，故 项 中 的 是 关键 词，要 让 学 生 知 道 工 作 制 度 和 高 中 的 制 度 是 不 一样 的，故 答 案 为 项。）（解 析：根 据 本 段 标 题 可 知本 段 建 议 要 懂 得 制 定 目 的 的 技 能，故 项 是 关 键 词，要 教 给 青 少 年 怎 样 制 定 目 标。）（解 析：本 段 建 议 要 教 给 青 少 年 紧 急 情 况 处 理问 题 的 能 力，故 项“没 有 时 间 思 考”与 下 文“因此，父 母 必 须 花 时 间 教 他 们 的 孩 子 在 家 里 如 何 处 理紧 急 情 况 是 很 有 必 要”形 成 呼 应。）（解 析：项 的

17、“基 本的 膳 食 准 备 技 巧”与 标 题 中 的 “家 庭 管 理”是 相 吻 合 的。故 答 案 为 项。）（解 析：本 段 建 议 要 教 给 孩 子 一 些 金 融 技 能，也 就 是 如 何 管 理 钱，故 项 中 的 是 关 键 词，指 的 是 上 文 提 到 的。“许 多 青 少 年 不 知 道 如 何 制 定 预 算 或 如 何 平衡 支 票 簿”，故 项“他 们 中 的 许 多 人 很 快 就 欠 下了 几 千 美 元 的 债。”是 上 文 的 结 果。）【文 章 大 意】（本 文 是 一 篇 记 叙 文。初 入 大 学 的“我”由 于 不 适 应 大 学 生 活，开 始

18、 控 制 饮 食，最 终 患上 饮 食 障 碍，不 得 不 暂 停 学 业 接 受 治 疗。在 不 断 挑战 自 我 后，“我”开 始 热 爱 自 己 的 身 体。故 事 告 诉我 们：我 们 征 服 的 不 是 高 山，而 是 自 我。）（解 析：所 有 我 的 努 力 工 作 得 到 了 回 报，意 为“得 到 回 报”符 合 题 意。“堆 积 起 来”；“处 理”；“留 置，放 到 一 边”。）（解 析：“重 要 的 日 子”。因 为 作 者 获 得全 额 奖 学 金 上 大 学，梦 想 变 为 现 实，故 作 者 去 上 大学 对 于 她 来 说 是 一 个 重 要 的 日 子，选 择

19、 项。）（解 析：上 文 谈 到 现 实 和 作 者 所 预 想 的 不 一样，下 文 谈 到 作 者 每 晚 哭 着 睡 觉，故 应 该 是 对 于 作者 来 说 头 两 周 是 她 生 活 中 艰 难 的 时 光，答 案 为项。“令 人 尴 尬 的”“幸 运 的”；“舒 服 的”。）（解 析：根 据 下 文 的“想 家”可 知 答 案为“想 念”。）（解 析：为 了 分 散 注 意 力，我 把 自 己 投 入 到 学习 中，“积 极 从 事，投 身 于”。）（解 析：根 据 上 文 把 自 己 投 入 到 学 习 中，可 知作 者 使 自 己 忙 起 来 以 免 想 家，故 选 择 ）（解

20、 析：根 据 下 文 的“控 制”可 知 答 案 为“限 制”，作 者 控 制 食 物 摄 入 量。）（解 析：作 者 认 为 控 制 饮 食 是 解 决 想 家 的 办法，故 选 择“解 决 办 法”。“故 事”“结 果”；“压 力”均 不 符 合 题 意。）（解 析：根 据 下 文 “我 看 上 去 很可 怕”可 知 作 者 控 制 饮 食 后 身 体 得 了 饮 食 障 碍，故妈 妈 很 是 担 心“慷 慨 的”；“好 奇 的”；“漂 亮 的”。）（解 析：“患 有 疾 病”，本 句 指 的 是作 者 患 有 进 食 障 碍。也 有 此 意 但 需 与 连用，意 为“遭 受；患 有”。）

21、（解 析：“除 了 别 无选 择”，本 句 指 的 是 作 者 患 有 进 食 障 碍，只 有 在 下 学期 休 学 别 无 选 择。故 答 案 为 项。）（解 析：即 使 作 者 不 得 不 离 开 学 校 一 段 时 间，但 是 作 者 认 为 这 是 她 当 时 做 出 的 最 明 智 的，最 大 胆的，最 棒 的 决 定，故 选 择 项。“最 大 胆 的，最 勇 敢 的”。）（解 析：作 者 因 病 离 开 的 这 段 时 间，回 忆 过 去，同 时 克 服 自 己 过 去 的 种 种 不 好 的 习 惯 等 等，故 用“挖 掘”最 佳。）（解 析：因 为 作 者 之 前 是 控 制

22、饮 食 后 得 了 进 食障 碍，故 现 在 增 胖 了 所 以 刚 开 始 是 非 常 恐 惧 的，选择“害 怕”。）（解 析：根 据 上 文 的“挑 战”可 知 答 案为 项“克 服”，作 者 克 服 了 很 多 困 难。）（解 析：作 者 要 和 进 食 障 碍 做 斗 争，这 是 作 者第 一 次 照 顾 自 己 的 身 体，故 选 择“斗 争”。）（解 析：作 者 照 顾 自 己 身 体 后 恢 复 正 常，再 次 看到 太 阳 升 起，故 作 者 感 到 非 常 放 松，故 选 择“轻 松 的”。“混 淆 的”；“失 望的”；“无 助 的”。）（解 析：作 者 最 终 看 到 太

23、阳 再 次 升 起，感 觉 到身 心 健 康 多 了，“身 体”与“心 灵，大 脑”是相 对 应 的。）（解 析：如 果 你 是 患 有 进 食 障 碍 的 女 孩，我 希望 你 知 道 你 还 有 希 望（）。）（解 析：尽 管 你 感 到 孤 独，有 许 多 人 能 够 明 白你 的 痛 苦，“明 白，理 解”，她 们 会 帮 助 其他 女 孩 不 再 感 到 孤 独。）【文 章 大 意】（目 前，全 球 变 暖 是 一 个 相 当 大 的 问题，我 们 应 该 采 取 措 施 来 减 少 全 球 变 暖，小 行 动 会有 大 影 响。）（解 析：考 查 语 态。主 语 和“鼓 励”之 间

24、 是 被 动 关 系，即 我 们 被 鼓 励 对别 人 友 好。故 本 空 用 被 动 语 态，整 篇 文 章 都 是 以 现在 时 叙 述，故 本 空 填 ）（解 析：考 查 词 性 转 换。放 于 句 首 做 主语，用 名 词 形 式，故 本 空 填 的 名 词 形 式“污 染”，放 于 句 首 第 一 个 字 母 大 写。）（解 析：考 查 非 谓 语 动 词。本 空 放 于 逗 号后 面，做 结 果 状 语，用。污 染 导 致 温 室 气 体滞 留 在 地 球 大 气 层 中，造 成 了 异 常 的 天 气 行 为。）英 语 （解 析：考 查 比 较 级。句 意：你 每 天 能 做 的

25、简 单 的 事 情 可 以 帮 助 保 护 地 球，并 且 让 地 球 成 为你、你 的 孩 子 和 未 来 几 代 人 更 好 的 生 活 场 所。故 本空 填 冠 词 修 饰 名 词 ）（解 析：考 查 固 定 短 语 搭 配。意 为“有 助 于，导 致”是 固 定 短 语 搭 配，故 本 空 填 句意：汽 车 每 天 排 放 成 吨 的 二 氧 化 碳，导 致 气 候 危机。）（解 析：考 查 非 谓 语 动 词。本 空 用 不 定 式结 构 做 目 的 状 语，意 为“采 取 措施 做 某 事”。）（解 析：考 查 定 语 从 句。本 句 是 逗 号 隔 开的 非 限 制 性 定 语

26、从 句，用 代 指 上 文 提 到 的 句子，即“拼 车、乘 坐 公 共 交 通 工 具、骑 自 行 车 或 步行”这 样 可 以 省 油 省 钱。）（解 析：考 查 时 态。本 句 中 关 键 词 为时 间 状 语 在 最 近 几 年 里，故 本 空 用现 在 完 成 时，填 ）（解 析：考 查 名 词 复 数。根 据 后 面 的“家 人”可 知 本 空 填 的 复 数 形 式“朋 友 们”。）（解 析：考 查 冠 词。修 饰 名 词 用 冠 词，“对 有 一 个 积 极 的 影响”。）第 一 行：（解 析：非 谓 语 动 词错 误。是 介 词，后 面 应 该 是 动 名 词 形式，故 将

27、改 为 ）第 二 行：（解 析：名 词 的 数 错 误。是可 数 名 词“工 作”，故 将 改 为 复 数 形 式，“额 外 的 工 作”。）第 三 行：（解 析：定 语 从 句 引 导 词 错误。本 句 是 逗 号 隔 开 的 非 限 制 性 定 语 从句，先 行 词 为，是 介 词，后 面 用 引 导。）第 四 行：去 掉（解 析：语 态 使 用 错 误。本 句指 的 是 学 生 们 选 择 完 火 鸡 和 食 物 之 后，学生 和“选 择”之 间 是 主 动 关 系，故 将 删除。）第 五 行：（解 析：副 词 使 用 错 误。修饰 动 词 用 副 词 ）第 六 行：（解 析：代 词 错

28、 误。根 据 下 文“迎 接 我 们”可 知 是 作 者 和 学 生们 一 起 去 看 望 这 位 老 人 的，故 应 该 是 将 改 为 ）第 七 行：（解 析：形 容 词 错 误。修 饰名 词 表 示“疲 惫 的 脸”故 用，而 指 的 是 令 人 疲 惫 的。）（解 析：时 态 错 误。本 文是 以 过 去 时 态 叙 述，故 将 改 为 过 去 式）第 九 行：前 增 加（解 析：冠 词 缺 失。意 为“有 影 响，起 作 用”是固 定 短 语，故 在 前 面 加 ）第 十 行：（解 析：介 词 错 误。在 英 语 表 达中，指 固 定 的 某 一 天 用 介 词 ）：，！，听 力 材 料：，：，？：，：！？：！？：，？：，：，？：，：！英 语 ：，？：，：？：？：，：，：，？：？：，：，：，：，？：，：，？：，？：，：？：，：，：，：，？：，：，？：，：，！？：，：？：！：？：，：？：，：，