2023版新教材高中历史 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固课时作业 部编版必修中外历史纲要（上）.docx

1、第4课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固学考达标练进阶训练第一层知识点一西汉的建立与“文景之治”1.汉初裂土分封仍是一种强大的社会思潮，不仅六国旧贵族、西汉元勋，就是一般的功臣也皆望封侯；而汉初的黄老思想是以“清静无为”为特征的，即承认既定事实而不加干预，与之相应的只能是郡国并行体制。这说明汉初()A通过郡国并行制来笼络地方势力B通过无为而治来维护政治稳定C实行郡国并行制有其历史必然性D极力防范地方割据势力的发展2刘邦晚年与心腹之军功大臣订立了“白马之盟”。一方面保证了刘氏皇室独享王位的权力，另一方面，军功大臣因功而侯，因侯而相，形成了以丞相为核心的政府权力机构，事实上造成了政府权力对皇权的分

2、割。这表明汉初政权()A形成了郡国并行的政治局面B实现了权力分配的政治妥协C践行了无为而治的治国理念D优化了中央各部门相互关系知识点二西汉的强盛3.为加强对地方的控制，汉武帝采取的措施有()诛异姓诸侯王，封同姓诸侯王颁布推恩令设立五经博士设立刺史A BC D4公元前110年，汉武帝令郡国将应缴纳的贡品及运输费用一并折价交给均输官，由其在价低的地方采购物资，除一部分用作官需等目的外，其余的转运到价贵的地方出卖。这一做法旨在()A增加政府收入 B减轻农民负担C促进商业发展 D控制地方经济5司马迁在史记中称赞张骞两次出使西域的影响为“凿空”，依据的是该事件使西汉()A联合西域诸国夹攻匈奴B夺取了河西

3、走廊地区C设置了西域都护府D开辟了中西交通道路6.封泥是古代信函文书封缄的实物遗存，有重要的史料价值。如图为汉代“扬州刺史” 封泥，在下列研究主题中，它最适合用来研究中国古代的()A.选官制度 B监察制度C赋税制度 D军事制度7下表为西汉淄川国诸王世系表，该表可以用来说明西汉时期()世系第一代第二代第三代第四代第五代第六代第七代第八代第九代诸侯王名刘贤刘志刘建刘遗刘终古刘尚刘横刘交刘永王国领地28县28县11县11县7县7县3县3县3县A分封制逐渐被废除 B中央集权不断加强C君主专制渐趋强化 D诸侯传承方式改变知识点三东汉兴衰与两汉文化8.汉光武帝废除更役制度，简政减吏，裁并400多县；同时注

4、意整顿吏治，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏，并对官吏严格要求，赏罚从严。这些措施的共同作用是()A加强君主的政治权力 B减少中央的财政开支C促进民众的政治认同 D提高政府的治理效能9下表是吕思勉秦汉史的部分目录，从中可以看出东汉后期的主要社会问题是()第六章汉末事迹第十章后汉衰乱第一节元帝宽弛第一节后汉外戚宦官之祸(上)第二节成帝荒淫第五节灵帝荒淫第三节哀帝纵恣第六节后汉中叶后外患第七章新室始末第十一章后汉乱亡第四节新莽事四夷第二节董卓之乱第五节新莽败亡第四节东诸侯相攻A.朋党之争与皇权削弱B土地兼并与藩镇割据C皇帝无能与戚宦专权D党锢之祸与农民起义10下列对两汉文化叙述正确的是()A史记与汉

5、书均为纪传体通史B乐府诗是民间自发采集修订的各地诗歌C神农本草经奠定了中医理论基础D九章算术对中外数学史产生重要影响选考高分练进阶训练第二层11汉武帝时期实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售，并接受大臣建议，以严法管理。这些举措导致()A商人囤积居奇 B私营工商业的没落C政府垄断生产 D国家财政收入增加12(改编)有学者认为，汉武帝是雄才大略的皇帝。他在位的半个多世纪，使汉朝登上了顶峰，完成了探索中亚的史诗般功业。材料中“史诗般的功业”主要指()A设置西域都护府 B派霍去病北击匈奴C派张骞出使西域 D控制河西走廊一带13西汉前期，诸侯王掌握着封国内的征收赋税、任免官吏、铸造钱币等政治、经

6、济大权。贾谊主张“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”得到汉文帝的重视，“分齐为六国，尽立悼惠王子六人为王；又迁淮南王喜于城阳，而分淮南为三国，尽立厉王三子以王之。”汉文帝的做法()A解除了王国对中央政权的威胁B改变了汉高祖确立的地方制度C为王国问题的解决积累了经验D为诸侯叛乱的发生提供了借口14柳宗元在封建论中说“汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。”下列表述与材料不相符的是()A汉初吸取秦亡教训废除郡县制B推恩令能够削弱诸侯王权力C七国之乱反证了分封制的弊端D郡县制有利于加强中央集权

7、15阅读材料，回答问题。材料一汉家庶事草创，加四夷侵陵中国，朕(汉武帝)不变更制度，后世无法；不出师征伐，天下不安，为此者不得不劳民。若后世又如朕所为，是袭亡秦之迹也。宋司马光资治通鉴材料二某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此制度消失之前，已有此制度的后影，渐渐地在变质。钱穆中国历代政治得失(1)根据材料一并结合所学知识，列举汉武帝“变更制度”的三项具体举措。(2)结合秦汉之际政治制度变迁的史实，对材料二的观点进行简要阐释。(要求：表述成文，史论结合，逻辑严密)第4

8、课西汉与东汉统一多民族封建国家的巩固学考达标练1答案：C解析：由材料“汉初裂土分封仍是一种强大的社会思潮，不仅六国旧贵族、西汉元勋，就是一般的功臣也皆望封侯”可知汉初分封制具有广泛的社会基础，贵族、功臣都有分封的诉求，由材料“汉初的黄老思想是以清静无为为特征的，即承认既定事实而不加干预，与之相应的只能是郡国并行体制”可知汉初黄老思想为汉初分封制提供了思想基础，说明汉初实行郡国并行制有其历史必然性，故选C项；材料强调汉初郡国并行制的背景而非目的，排除A项；维护政治稳定是实施郡国并行的社会基础，只是材料中的一个方面，排除B项；郡国并行导致地方割据势力的出现，排除D项。2答案：B解析：根据材料信息可

9、知，“白马之盟”一方面保证“刘氏皇室独享王位的权力”，另一方面“形成了以丞相为核心的政府权力机构”，由此“造成了政府权力对皇权的分割”，这表明西汉初期，汉高祖与开国功臣相互盟誓，加强互信，旨在实现权力分配的政治妥协，巩固新生政权，故B项正确；材料未涉及“郡国并行”的信息，排除A项；材料强调的是汉初的政治局面，并非黄老思想等治国理念，排除C项；“优化了中央各部门相互关系”不符合材料的主旨，排除D项。3答案：D解析：汉高祖诛异姓诸侯王，封同姓诸侯王，而不是汉武帝，故错误；为加强中央集权，汉武帝颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力，故正确；公元前136年，朝廷设立五经博士，儒学独尊地位确立，与加强

10、对地方的控制无关，故错误；汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，有利于加强中央集权，故正确。故D项符合题意。4答案：A解析：由“在价低的地方采购物资，除一部分用作官需等目的外，其余的转运到价贵的地方出卖”可知，这一过程使得政府从中增加了收入，所以其目的就是增加政府收入，故选A项；由“汉武帝令郡国将应缴纳的贡品及运输费用一并折价交给均输官”可知，这一过程农民的负担并没有发生变化，所以上述做法并不能减轻农民的负担，排除B项；由“在价低的地方采购物资，除一部分用作官需等目的外，其余的转运到价贵的地方出卖”可知，这一过程是政府参与了商业活动，且增加了

11、收入，并不会促进民间商业的发展，排除C项；题干中政府的举措就是贱买贵卖的过程，最终政府增加了收入，但政府仅仅是把应缴纳的贡品及运输费用用来增加收入，并没有对地方经济加以控制，排除D项。5答案：D解析：结合所学，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系，故选D项；“西域诸国”不符合史实，包括大月氏在内的西域国家并没有与西汉夹攻匈奴，排除A项；结合所学，汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模的战争，夺取了阴山以南和河西走廊的大片区域，排除B项；结合所学，公元前60年，西汉在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构，排除C项。6答案：B解析

12、：据材料“汉代扬州刺史封泥”可知，汉武帝为加强中央集权，将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，可用来研究古代的监察制度，故选B项；汉代选官制度是察举制，排除A项；刺史是地方的专职监察官员，与赋税制度无关，排除C项；刺史属于监察制度，而不是军事制度，排除D项。7答案：B解析：西汉淄川国诸王世系表中第一二代、第三四代、第五六代到第七八九代所辖王国领地逐渐减少，这说明地方势力逐渐变小，所以中央集权等于在不断加强，故选B项；题干中始终存在诸侯王，说明分封制一直存在，并没有被废除，排除A项；题干中体现的是地方势力的变化，所以属于加强中央集权方面的信息，与君权

13、强化不是一个概念范畴，排除C项；题干仅能看出诸侯王传承后的辖地逐渐变少，并不能体现传承方式的变化，排除D项。8答案：D解析：废除更役制度，简政减吏，裁并400多县，这样就可以提高办事效率，整顿吏治，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏，并对官吏严格要求，赏罚从严，则可以使得官吏严格自律、勤于政事，所以上述措施都有利于提高政府的治理效能，故选D项；题干中的措施是加强各级政府的执政效能，并不是加强君主的政治权力，排除A项；简政减吏可以减少政府的财政开支，但是整顿吏治，奖励廉洁，选拔贤能以为地方官吏，并对官吏严格要求，赏罚从严，是对官吏的严格要求，与减少政府财政开支无关，排除B项；题干中的举措有利于加强对

14、官吏的管理和控制，提高政府的执政效能，而并不能对民众带来可见的好处，所以并不一定能促进民众的政治认同，排除C项。9答案：C解析：由“后汉外戚宦官之祸”可得戚宦专权，由“ 灵帝荒淫”“后汉中叶后外患”可得，皇帝无能，故选C项；朋党之争是唐代的现象，排除A项；藩镇割据是唐代的现象，排除B项；党锢之祸发生在东汉后期，但是农民起义在目录中反映不出来，排除D项。10答案：D解析：九章算术在中国乃至世界数学史上都有重要地位，产生过重要影响，故选D项；史记为纪传体通史，汉书为纪传体断代史，二者不同，排除A项；乐府诗是政府专管音乐的机构乐府采集修订民歌而成的诗，不是民间自发采集修订的，排除B项；黄帝内经奠定了

15、中医理论的基础，而不是神农本草经，排除C项。选考高分练11答案：D解析：据材料“汉武帝时期实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售，并接受大臣建议，以严法管理”可知，为汉武帝时期的盐铁官营措施，国家将其收归国有进行垄断专营，能够大大提高国家的财政收入，故选D项；盐铁官营减少了商人的囤积居奇，排除A项；盐铁官营只是导致盐铁大商人的没落，而不是私营工商业，排除B项；政府只是垄断盐铁的生产，并不是所有产业，排除C项。12答案：C解析：据材料“探索中亚的史诗般功业”可知，汉武帝派张骞两次出使西域(广义的西域包括葱岭以西的中亚细亚、西亚、印度、高加索、黑海沿岸等地)，开辟了中西交通道路，加强了与中亚的

16、联系，故选C项；公元前60年，西汉在乌垒城(新疆)设置西域都护府，作为管理西域的军政机构，与“探索中亚”无关，排除A项；霍去病北击匈奴与“探索中亚”无关，排除B项；控制河西走廊，与“探索中亚”无关，排除D项。13答案：C解析：据材料“分齐为六国六人为王”“分淮南为三国三子以王之”并结合所学推恩令可知，汉文帝的做法与后来汉武帝时期实行的推恩令类似，所以可以说其为后世王国问题的解决积累了经验，故选C项；材料中汉文帝的做法只是有利于解除王国对中央政权的威胁，但是并未“解除了”此威胁，排除A项；汉文帝的做法只是一定程度上削弱了诸侯王的势力，但是并没有改变郡国并行制，排除B项；汉朝的诸侯叛乱发生在汉景帝

17、时期，而非汉文帝时期，排除D项。14答案：A解析：由题干中的“封建之始，郡国居半”可知，汉初实行的不仅仅是分封制，还有郡县制，二者各有一半，所以汉初并没有废除郡县制，故A项错误，符合题意；题干反映的是汉初实行郡国并行制，后来为了削弱诸侯王的势力，汉武帝采取推恩令，确实起到了加强中央集权的作用，故B项正确，不符合题意；汉景帝时期发生的以吴王刘濞为首的七国之乱，严重威胁到了中央的统治，这反证了分封制带来的弊端，故C项正确，不符合题意；由“时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣”说明，七国之乱反映出继续实行分封制是不利于加强中央集权的，而秦朝实行的郡县制则有利于加强中央集权，故D项正确，不符合题意。1

18、5答案：(1)举措：设置中朝，削弱相权，加强皇权；颁布“推恩令”，削弱王国势力；确立察举制为代表的新选官制度；设置刺史，监察地方官员与豪强势力；任用酷吏治理地方；改革币制，铸币权收归中央；推行“盐铁专卖”制度；推行均输平准，平抑物价；尊崇儒术；出使西域、设立四郡。(2)示例一：汉朝建立之初，在中央官制上承袭秦朝的三公九卿制度；为解决这一制度下权臣专权、威胁皇权的问题，武帝时期增设由皇帝直接掌握的中朝，使三公九卿逐渐变为外朝，通过中朝和外朝的相互牵制，达到削弱相权、强化皇权的效果。汉朝中央官制对秦朝制度的承袭与变化，体现了一项政治制度的确立并非孤立不变的，会随着历史的发展而不断变动。示例二：汉朝

19、建立之初，在承袭秦朝制度并汲取秦朝速亡教训的基础上，在地方行政制度上推行郡县与分封并行制；为解决诸侯国对中央集权的严重威胁，加强国家对郡县的控制，武帝时期通过颁布“推恩令”削弱诸侯王的势力，同时在各州部设置刺史加强对郡县官员与地方豪强的监控。汉朝地方官制对秦朝制度的承袭与变化，体现了一项政治制度的确立并非孤立不变的，会随着历史的发展而不断变动。(示例不作为唯一参考答案，若从其他角度作答言之成理也可)解析：(1)据所学汉武帝加强中央集权的措施可知，在中央，在三公九卿之外，设置中朝，削弱相权，加强皇权；在地方，在不改变郡国并行制的前提下，颁布“推恩令”，削弱王国势力；在选官制度上，确立察举制为代表的新选官制度；在监察体制上，设置刺史，监察地方官员与豪强势力；在地方治理上，任用酷吏治理地方；在经济管理上，一是改革币制，铸币权收归中央；二是推行“盐铁专卖”制度；三是推行均输平准，平抑物价；在思想上，尊崇儒术；在边疆治理上，出使西域、设立四郡。(2)据材料二“早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立”“早在此制度消失之前，已有此制度的后影，渐渐地在变质”可知，材料二强调的是制度的产生和消失都是有先兆的，新旧制度之间存在一定的传承，再结合题干“秦汉之际”，可以从汉承秦制的角度进行阐述，结合所学秦汉历史展开即可，注意表述成文，史论结合，逻辑严密。