【教案大全】幼儿园中班科学活动教案模板汇编.docx

1、幼儿园中班科学活动教案汇编【第一篇】活动目标：1. 激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。2. 让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的。3. 发展观察力和动手操作的能力。4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1. 知识经验的准备。(1) 教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。(2) 幼儿已认识一些常见的操作材料。2. 物质材料的准备。(1) 八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾,盖子上开一个小口),杯子人手一个。(2) 每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干.图表一张。活动过程：1. 以

2、变魔术的形式,引起幼儿的兴趣.(1) 将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明.(2) 出示另一个瓶子(里面装有毛巾),猜猜看结果是否一样,并验证.(3) 集体讨论水到那里去了?2. 引导幼儿自己变魔术,寻找原因.(1) 鼓励幼儿像教师一样变魔术.(2) 打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了.(3) 幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水.3. 幼儿自由选择材料一至两种,再次实验.4. 交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上.5. 教师总结,结束活动.让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的.活动延伸：回家后,继续研究可以吸水的材料.活动反思：新纲要强调：“科学教育应

3、密切结合幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的经验，激发了幼儿活动的兴趣。通过提供多种幼儿身边熟悉的操作材料进行操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关的知识经验。【第二篇】活动目标：1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的基本特征。2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。3、幼儿对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5

4、、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动重难点：活动重点：知道空气的基本特征及重要性活动难点：对空气的主动探索具有好奇心和求知欲活动准备：白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个(放上水)、给自行车打气的图片一张。活动过程：一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。出示白色塑料袋，引入主题。1、小朋友请看，老师手里拿的是什么?(塑料袋)请看现在塑料袋是什么样的?(老师捏在手里，扁扁的，小小的)老师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对，为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对，是空气娃娃在里面。(老师快快一放)现在塑料袋又怎么样了?(扁

5、了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。老师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢?(在_的面前)“空气娃娃在_的头上吗?”老师试验，让幼儿说出来。2、好了，空气娃娃真调皮，到处藏的都是。现在我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里?(请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等)都找到以后，相互说说各自都在哪里找到了空气娃娃。老师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。3、(出示空瓶子)小朋友，这是什么?(瓶子)对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗?(看不见)摸一摸，闻一闻，倒一倒，

6、都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气?如果把瓶子放进水里装水，如果有空气的话，会怎么样呢?(幼儿讨论)(就会冒泡泡)请小朋友们试验(提前放好装满水的盆子，放到孩子中间)幼儿玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。教师提问：有泡泡吗?为什么会冒泡泡?因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。二、知道空气的重要性。1、(出示给自行车打气的图片)小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么?(在打气)自行车的轮胎怎么了?(没气了)如果自行车没气了，还能骑得动吗?(不能)对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气

7、。那么小朋友们还看到什么东西需要打气?(电动自行车、摩托车、汽车等)老师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗?请小朋友自由回答。游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢?为什么?憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，凡是有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要?(重要)所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新鲜、清新、干净的空气，才能健康长大。3、(出示气球)今天，老师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗?(想)气球怎样才能鼓起来?(吹)我们要吹什么进去?(空气娃娃)对了，那我们每个小朋友每人

8、拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。小朋友吹气球。吹好以后，老师带着孩子到户外去玩。活动反思：我所设计的本次活动，孩子们的参与度非常高，目标完成的很不错，很符合中班孩子学习与发展的需要，整节活动使幼儿始终处于游戏活动之中，既知道了空气的基本特征及重要性又充分享受了游戏的快乐。活动中所有幼儿参与都很积极，仅有两三个年龄较小的幼儿，注意力不太集中，需老师的个别提醒，他们的注意点更多的放于周围小朋友的反应，这大概与他们的认知水平及自控能力有关，所以出现游离于活动之外的倾向。【第三篇】教学目标：1、在探索活动中感知风的存在，体验探索的快乐。2、愿意用语言讲述自己的发现。教学准备：1、各种物品。2、活动

9、前让幼儿与家长一起寻找风会把什么东西吹起来。3、一次成像照相机、多媒体活动室。活动过程：一、导入1、观察材料。最近，小朋友们带来了许多和风爷爷做游戏的材料，看看有些什么?(结合色彩、数字)2、导入活动：这些材料宝宝现在都静静地躺在筐里，我们带着这些材料宝宝和风爷爷去做游戏好吗?二、探索1、和风爷爷做游戏的时候，看看风爷爷会把什么东西吹起来?看到了，再和你的好朋友去试一试，风爷爷是不是会把它吹起来。2、幼儿自由探索，教师观察。注意点：(1)观察幼儿参与探索的情况。(2)及时发现孩子使用不同材料与风爷爷做游戏的效果，并用一次成像照相机拍摄下来，为交流分享提供材料。三、结合活动照片进行交流分享，再次

10、感受探索活动的快乐。过渡语：和风爷爷做游戏高兴吗?刚才，戚老师把你们带材料宝宝和风爷爷做游戏的事情都拍了照片，想看吗?(一)结合照片，进行交流分享。引导问题：1、看看这是谁呀?2、在和风爷爷玩什么游戏呢?3、请照片上的幼儿介绍自己的活动。(二)幼儿自由交流。引导语：跟边上的好朋友说说你在游戏中的开心事好吗?五年级的小班科学教案公开课3设计意图：蛋是幼儿常常能够接触到的事物，尤其是农村幼儿，他们经常会看到母鸡孵蛋，鸡妈妈小心看蛋、护蛋的动人场景。蛋的脆弱、鸡妈妈的小心看护，这无非是一个非常好的活动题材，既能激发幼儿去探索保护蛋宝宝的各种方法，从中能潜移默化地培养幼儿对周围事物的兴趣，而且还能感受

11、鸡妈妈对蛋宝宝的爱，联想到妈妈对自己的爱，激发他们爱自己的妈妈。活动目标：1、探索蛋宝宝摔不破的方法，体验探索带来的乐趣。2、激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力和动手能力。活动准备：熟蛋若干(并画出五官)、米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥、实物记录表1个、母鸡头饰1个、情景布置。活动过程：一、以游戏去鸡妈妈家做客，激发幼儿参与活动的兴趣。1、引导语：我是鸡妈妈，我生了好多的蛋，太高兴了，想请小朋友们一起去我家做客。2、幼儿随鸡妈妈，到家里。途中幼儿需经过一个门槛，师引导幼儿用正确的方法，从门槛的高处往低处跳。二、引发思考并尝试保护蛋宝宝的办法

12、1、以游戏口吻：“我的蛋宝宝真淘气，也想从高的地方跳下去，可是我又害怕我的小宝贝会受伤，怎么办呢?”“小朋友你有什么办法，可以让我的蛋宝宝跳下去，且不会受到伤害呢?”师启发幼儿想一想、猜一猜、说一说。2、自由探索：在不让蛋宝宝受到伤害的情况下，让蛋宝宝从高处跳下去。(1)第一次探索：激发幼儿小心翼翼地保护蛋宝宝，探索各种能让蛋宝宝跳下去又不会摔破的方法。引导语：“请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝，让蛋宝宝也能跳起来。”介绍材料名称：米、沙、海绵、棉花、泡沫套、铅丝、报纸、布头、袋子、橡皮泥。交待规则：拿材料时要声音轻，动作轻;注意安全，不将沙子弄到衣服上及眼睛里。听到老师拍手的声音，就要赶快做回

13、来。(2)幼儿操作，师观察并及时鼓励。在观察中，重点让幼儿用各种辅助材料让蛋宝宝跳下去且不会受伤。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察，用多种方法去尝试，帮助其树立信心，体验成功乐趣。(3)集体分享第一次探索的经验。请幼儿讲述并演示刚才自己尝试的几种能使蛋宝宝跳起来且不会受伤的方法，并针对刚才发生的蛋宝宝不小心摔破了，以及同样的材料可以用什么方法让蛋宝宝更安全，让鸡妈妈更放心等问题，激发幼儿进行第二次探索。(4)幼儿第二次探索：什么样的方法更安全?幼儿再次利用各种材料，深入探索。师重点引导幼儿用增加材料的量或结合2-3种材料为蛋宝宝提供更安全的跳的条件。(5)集体分享第二次探索的经验。师出示实物记录表，请个别幼儿讲述和演示自己想到的办法，并做记录。共同讨论、对比哪种方法让蛋宝宝跳得更安全、更开心。三、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物，活动自然结束。四、延伸活动：拓展思维：我们生活中还有许多蛋宝宝的好朋友能帮蛋宝宝跳起来，让我们再去找找看吧。