一年级上品德与社会教学实录欢度国庆1_北师大版.docx

1、一年级上品德与社会教学实录1-欢度国庆北师大版活动准备1. 教师准备教师可搜集一些有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 、人们欢度国庆的图文资料以及祖国风光录像。2. 学生准备课前搜集有关庆祝国庆的图片资料。学生自编自演一些文艺节目。准备胶水、水彩笔、纸等。教学环节活动一：创设情境激趣【课件出示生日场景伴随着优美的生日歌音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈旁边堆满了各种各样的生日礼物。】教师：小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?学生：(自由回答)想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。教师：嗯，小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什

2、么时候过生日吗？学生：（自由回答）生（1）：我的生日在9月5日。生（2）：我的生日在10月16日。生（3）：我的生日在3月20日。我还知道我*的生日，她的生日是在8月19日。设计意图：（从学生最关心、最兴奋的事导入，激活学生的思维，激发学生的参与热情。）教师：你看我们的小朋友们多聪明呀，不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日，还知道我们每个人都有生日。(过渡)说到这儿老师有一个问题：你们说我们每个人都有自己的生日，那么“祖国妈妈”呢？她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢？学生：生（1）：略生（2）：略教师：真聪明。不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。（板

3、书：祖国妈妈的生日）小朋友们知道自己的生日，那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢？学生：略设计意图：（引导学生说出自己已有经验中的知识,了解学生对于国庆节有哪些是已知,哪些是未知，以便在开展下面教学的过程中, 科学地进行引导，让已知得到深化,未知得到解决。）活动二：营造大典氛围激趣教师：同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景？学生：想！教师：那好，接下来我们就一起来看看“祖国妈妈”第一次生日是怎样过的。不过小朋友在看的时候要一边看一边想：你看到了什么？听到了什么？【播放开 国大典录像】设计意图：（借助声、光、电、形、色、图的神奇配合，将语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，便于

4、小朋友们接受。）教师：示意学生回答学生：生一、我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗。生二、我还听到了国歌声。生三、我还看到录像中鸣炮了。生四、天空中飘满了气球。教师：那么，你听到了谁讲话了？他讲了什么呢？学生：我听到毛泽东爷爷讲话了。他说：“今天，中华人民共和国成立了。”教师：这个小朋友听得真仔细。对，他就是毛泽东爷爷，1949年10月1日，他在北京天安门城楼上，亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界宣告：中华人民共和国成立了。从这个时候起，“祖国妈妈”有了一个新的名字，叫“中华人民共和国”。10月1日也就成了她的生日。我们把它称为国庆节。（教师在这一环节就特意强调从1949年10月1日起祖国有

5、了新的名字，语言儿童化，活动目标得到落实。）那么，现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字，她又是什么时候出生的呢？学生：略教师：在学生回答后随机板书：祖国妈妈的生日教师:【引读】1949年10月1日，祖国妈妈诞 生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。设计意图：（通过朗读让学生试着记忆。）活动三：巧借“图片”资源实践教师：今天，我们的祖国妈妈已经60岁了，同学们想不想知道“祖国妈妈”的儿女们是怎么样为自己的“妈妈”过60岁生日的？学生：想教师：那么咱们接下来就来看一看吧！请小朋友们翻开课本第22、23页，认真看一看这两页的图片。看图

6、片上的人都在干什么？他们的表情是怎样的？学生：略教师：很对。国庆节是“祖国妈妈”的生日，在这一天，“祖国妈妈”所有的儿女都身穿鲜艳的服饰，手执鲜花，欢呼跳跃，个个洋溢着节日的快乐，是不是啊？学生：是教师：课前，老师也收集了一些图片。你瞧！我们中华人民共和国六十岁生日了，举国上下一片欢腾，共祝伟大的祖国永远昌盛！图中朝我们走来的是海、陆、空三军仪仗队，他们意气风发，来向祖国妈妈献礼。设计意图：（一年级小朋友入学才一个月，要让学生学会合作，发挥集体的力量，教师必须给予示范，这样使能学生的自主性得到更好的体现。）教师：课前我们的小朋友也收集了许多图片，现在你能像老师一样向组内的小朋友介绍一下你收集的

7、图片吗？学生：在小组范围内相互交流、介绍自己收集的图片。教师：在小组交流中，老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们收集的图片吗？学生：生一、我收集到一张很长的图片，天安门广场上，人们在舞龙，好热闹啊！生二、我收集到的是解放军叔叔在教幼儿园的小朋友认识五星红旗！生三、我收集的图片中有一些老年人敲锣打鼓、扭秧歌迎国庆！教师：你们不仅收集得好，而且介绍得棒。这么精彩的图片丢了多可惜呀！我们把这些图片拼成一幅图画好吗？谁愿意和老师来合作？学生：积极性较高，纷纷举手要求与老师合作。【师生合作】教师：我们四人已经拼成了一幅大图画。请大家看，多像一面大国旗呀！小朋友愿意与我们比一比吗

8、？看谁拼得最漂亮！【学生动手】设计意图：（学生是学习的主体，让学生自己的学习成果在全班小朋友中展示，应该是非常兴奋的事，这一环节达到了整个活动过程的高潮。）活动四：利用“设计”手段创造1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像教师：每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式，我们这里又是怎么庆祝的呢？小朋友们四个人一组，先在小组里说一说。学生：各小组小范围交流，并派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。设计意图：（这一环节既是教师对学生活动的小结，又是对学生所收集的资料的补充。让学生进一步感受海内外华人百姓都用不同方式庆祝国庆，体会做一个中国人的自豪。）教师：那么小朋友们打算以什么样的方式庆祝我们“

9、祖国妈妈”的生日呢？说一说吧！学生：略教师：哦？下面就让我们行动起来吧！以自己的方式，为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的60岁生日。小朋友们可以自己做，也可以与别的小朋友合作。我们来比一比，看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深！（过渡）2、我为祖国过生日、学生为“生日庆祝会”做准备工作【学生根据自己的爱好、特长，自己独立、或与同学合作，为祖国妈妈准备生日礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作贺卡及工艺品】、生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。设计意图：（通过为祖国妈妈开“生日庆祝会”，培养学生的动手能力、节目编排能力、设计能力以及合作能力）3、欣赏、评价（教师引导、学生评

10、价、）设计意图：（营造开放的学习氛围，锻炼他们的表达能力；让学生有话可说，有话想说，真正成为课堂的主人）活动五：知识回顾及延伸1、知识回顾教师：这次活动我太高兴了，因为我跟你们学到了很多很多，你们有收获吗？学生：教师：通过这节课,我们知道了 1949年10月1日，祖国妈妈诞生了。同我们一样，她也有一个好听的名字，叫中华人民共和国。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。同时也看到了许多国庆节的图片，祖国度过了自己的生日，我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中，获得了很多的收获，可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的，让我们一起感谢我们的祖国，再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首生日快乐歌。【师生同唱生日快乐歌】2、课后拓展延伸你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗？不知道没关系，回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课，咱们一起来说说！