2023届高考语文二轮复习专项：奇妙的对联 课件27张.pptx

1、奇妙的对联【考查形式】以选择题和简答题为主，分值1-3分。题型一：对联选择题题型二：对联补写题题型三：调整组合题题型四：对联创作题【题型举例】下面是“和美家庭”推荐组为宁宁家庭拟写的颁奖词和备选对联。请依据颁奖词，从备选对联中选出最适合宁宁家庭的一副对联（）【颁奖词】热心公益，志愿服务，全家行动，用奉献诠释和美；疫情紧急，义无反顾，医者仁心，用行动践行和美；千里驰援，守望相助，三代和睦，用家风传承和美。【备选对联】A义方教子勤为德大志兴家寿乃康B移山岂笑愚公拙填海当知精卫专 C白衣逆行担道义薪火相传远家声D风雨有情洁宇宙人间重爱育桃李题型一：对联选择题【详解】A“勤为德”“寿乃康”说的是个人，

2、和祝寿有关，不符合宁宁家庭情况；B愚公移山、精卫填海说的是坚韧不拔，颁奖词强调的是奉献，主题不一致；C“白衣”指医护人员，“薪火相传”在这里比喻无私奉献、勇担道义的精神代代相传，符合主题；D“育桃李”说的是培养学生，颁奖词没体现这一方面；故选C。文段空格处填入下联最恰当的是（）“扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，_”下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？A楼台处处迷芳草 B二分明月落金樽 C拂浪旗开日月浮 D万家杨柳挂新秋题型一：对联选择题【详解】阅读文段可知，这副对联与吃饭有关，而“金樽”指的

3、是酒杯，“落金樽”指喝酒，与“吹琼宴”相对应；“十里春风”与“二分明月”都为景物描写，是非常整齐的对偶；故选B。获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧青山不墨讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。上联：青山不墨千年梦下联：_题型二：对联补写题【详解】上联“青山不墨千年梦”是根据“郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想”提炼概括出来的，下联可从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲

4、的琴”提炼概括。拆解上联“青山不墨千年梦”，由“青山”“不墨”“千年梦”构成。按相应位置从“碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴”中找词性相同、意思相近的。根据对联的要求可知，与上联“青山”相对应的是“绿水”，与“不墨”相对应的是“无弦”，与“千年梦”相对应的是“万古琴”。综合以上分析，整理对联为：绿水无弦万古琴。绿水无弦万古琴 请根据提示将下面对联补充完整，并说说你对这副对联的理解。上联：行是_之始 下联：学非问不明 注：对联的作者是著名教育家陶行知，他原名知行，后来改为行知。题型二：对联补写题【详解】从下联可知，上联填写的词与“问”处于同一位置，与下联是“学问”的拆分，故，

5、联系“陶行知”之“行知”可知，上联应填写为“知”。拆分了“行知”二字。意思上：上联表现了“行”与“知”的关系，只有先去做、去实践，去行动，才能有知识，有见识，有智慧；下联则表现“学”与“问”的关系，只有能问、会问、善问，才能学得明白、学得通畅，成为一个明晓事理的人。知理解：亲自实践是求知学习的开始，只有善于发问才能学到真正的知识。同学们准备给大庸古城十景之“状元坊”“文昌阁”分别配上对联，正确的一项是（）三千笔墨轻描大爱天地，十万狼毫劲写苍生庙堂。捧日瞻云来者人人仰视，含烟步月仙娥隐隐徘徊。百战争锋玉笋班前上座，十年磨剑金銮殿里头魁。A BCD题型三：调整组合题【详解】“三千笔墨”“十万狼毫”

6、是用笔墨代指文学活动，该句喻指各种文学艺术形式描绘出祖国大好河山，写尽人生百态，适合张贴在“文昌阁”的对联；“捧日瞻云”用于比喻忠心辅佐帝王；“步月仙娥”喻指追求美好。与题干两处景点主题不符；“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元，适合张贴在“状元坊”的对联；下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联，排列顺序正确的一项是（）地锁江淮人文一脉兴秦汉九州胜景龙吟虎啸帝王都 衢通南北气势千秋贯古今五省通衢禹列尧封神圣地 ABCD题型三：调整组合题【详解】阅读各个选项可知，“兴秦汉”和“贯古今”都是动宾短语，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短语，所以为一组，为一组，排除AD；再从平仄角度考

7、虑，一般情况下上联的尾字为仄声，下联的尾字为平声，“汉”“地”为仄声，所以均为上联，“都”“今”为平声，为下联；故选B。班级拟创办班刊飞扬青春，请根据要求完成下列任务。任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。一片心振翅少年九万里报国鲲鹏题型四：对联创作题“鲲鹏”与“少年”都是名词相对；“振翅”与“报国”都动宾结构；“九万里”与“一片心”相对。组成的对联“鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心”，比喻青少年要有像鲲鹏一样，怀有报国的远大志向，让自己的青春飞扬起来。这与班刊的主题相切合。鲲鹏振翅九万里，少年报国一片心。对联，又称楹联、对子、联语、对句、联对等，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱

8、子上的对偶语句。p 对联需对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语独特的艺术形式。p 对联是中国传统文化瑰宝，是传统文化之一。p 对联一般由上联、下联和横批构成。对联的定义对联的贴法（1）看位置。当你面向门站立时，上联要贴在右手边(即门的左边)，下联要贴在左手边(即门的右边)，上下联不可贴反；（2）看横批。按照古人写字的习惯（由右至左），以背对门的方向为准：上联在横批左下方（即右侧），下联则在横批右下方（即左侧）。按照现在人写字习惯（由左至右），则以面对大门的方向为准：对联也是上联在左，下联在右。对联的朗读先读上联，后读下联，最后读横批。构成对偶的上下句意思相近或相补、相衬。正对上下句意思相反、对

9、立。反对也叫“串对”，流水对讲究的是上下句内容相连，具体来说，构成“流水对”的上下句会存在承接、递进、因果、假设、条件等关系。流水对对联的种类01字数相等02词性相对03意义相关04节奏相合05平仄相协06结构相应对联创作的原则对联创作的原则p意义相关。上下联内容.上必须相互关联，构成一个有机的整体。p节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。p平仄相协。平仄最起码的要求是:上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。p结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。高考一般只作”宽对”的要求

10、。【备考策略】12牢固掌握对联的相关知识点和解题方法；灵活运用对联的相关知识来解答问题。第一步，分析上（下）联规定的主题。1第二步，根据主题确定上（下）联的内容。2第三步，分析上（下）联的词性、句式。3第四步，根据已知联的词性、句式确定补写联相应的对字、对词。4补写对联的步骤撰写对联的方法比喻法比拟法夸张法反对法对比法双关法衬托法用数法用典法比喻法：比喻就是“打比方”，即根据两类不同事物的相似点，用一个事物来比喻另一个事物。比喻有明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、互喻等。勤是摇钱树，俭为聚宝盆；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。比拟法：比拟就是运用联想把甲事物当做乙事物来描写，即故意把物当成人，或把

11、人当作物，或把甲当成乙物。稻草捆秧父抱子，竹篮装笋母怀儿。夸张法：即通过事物进行扩大或缩小形象的描述，借以突出描写对象的主要方面和本质特点。一粒米中藏世界，半边锅里者乾坤。衬托法：就是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。四面荷花三面柳，一城春色半城湖。(济南大明湖联)今尚祀虞，东汉已无高后庙；斯真霸越，西施羞上范家船。(淅江绍兴上虞虞姬庙联)对比法：上下联内容互相对比(类似句内自对)。心清水浊，山矮人高。反对法：就是上下两联，一正一反，意思互相映衬。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳飞墓前联)双关法：利用同音字，使语带双关。因荷而得藕，有杏不须梅。（“荷”、“藕”、“杏”、“梅”另有谐音，第二层意思是:因“何”而得“偶”，有“幸”不须“媒”）用数法：对联中巧妙地运用数字，以增强对联的表现力，显得生动活泼。万树梅花一潭水，四时烟雨半山云。用典法：借历史典故或有出处的词语来说明事物。观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇重开，老柏千年抬望眼；收拾山河酬壮志，看此日神州奋起，新程万里驾长车。再见