【全程复习方略】山东省2013版高中语文简 明配套课件 新人教版.ppt

1、考向一简明一、语言表达简明的特点和要求 1.特点 “简”语言表达简洁，无冗余信息。“明”语言表达明确，不产生歧义。【特别提醒】语言表达的不够简明，往往不是语法方面的问题，解答这类题首先要有对语言的透彻的理解能力，然后再要求语言表达的简洁明确。2.要求避免啰嗦避免歧义避免晦涩简明的基本要求二、常见的题型 1.删除（冗余）保留（必要）型示例：下面这段文字加点的词语,有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。夏天到了，人们喜欢吃一些生冷的食品，外出就餐的频率也高了，这都将给肠道传染病的发生埋下了隐患。某市的一项调查显示：79%的痢疾患者有过不洁饮食史，他们食用的不洁物多为不干

2、净的熟食、冷荤或剩米饭等，从饮食地点看，50%的患者曾在外就餐，13%为有野炊经历。（1）必须删去的是：_（2）不能删去的是：_该题存在语言不够简明的毛病，如和属于多余的词语，应该删去；而如果删去就会影响表达的明确，因此不能删去。这类题考查语言表达的简洁与明确，要求删除冗余的词语，保留必要的词语。2.消除歧义型下面画线的句子有两种不同的理解，请加以修改，分别明确地表达出来。示例：曾朝文总工程师，经过几个月的实地再次勘查，查找资料，反复验证，在今天的决策会上没有听从领导的意见对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置。此题画线的句子存在歧义，可以理解为“领导建议对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置

3、，曾朝文总工程师没有听从”；也可理解为“曾朝文总工程师对跨海大桥方案进行修改，改变桥墩的位置，这与领导的意见不一致”。题目要求通过修改消除歧义，使之表达明确具体。这类题型为消除歧义型。3.开放型示例：第十二届全国运动会将于2013年在辽宁省举行，请为本次运动会拟写主题口号。要求：具有鲜明的时代特征和体育精神，体现辽宁人民的精神风貌，言简意赅，便于记忆，朗朗上口。不超过20字。这类题型在表述一个事物或者在表达一种思想时，用语要简明扼要，符合表达要求，该示例可以运用简洁的对偶句来拟写答案，如“全运火炬燃激情，辽沈华装礼嘉宾”等。该题型命题形式开放，或拟写主题口号，或拟写广告词，或拟写海报，或拟写标

4、语与提示语等。1.（2011湖北卷）从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟。请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：符合场景；语言表达简明、生动、得体；不超过20字。（4分）【解题点拨】（1）审读题干，可知该禁烟提示语要从吸烟危害校园环境或学生的健康等角度来拟定，语气要委婉，亲切友善，充满人文关怀。（2）解答时要在修辞上下工夫，可以运用对偶、谐音双关、对比、比喻、拟人等手法，同时还可以通过讲究句式与韵律给人以鲜明突出的印象。【想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？【解题指南】解答本题可以按以下步骤进行第一步：审读题干，明确要求。本题考查语言表达的简明、生动和得体。答题首先

5、要弄清题目的要求，除语言表达“简明、生动、得体”以及字数方面的要求外，还要特别注意“符合场景”的要求，即符合校园内设置的提示语这一语言场景。第二步：确定标准，找到做题的切入点。提示语拟写的标准是要起到提醒警示的作用，这就要从以下两个方面切入：一方面注意修辞、句式、韵律等形式的打造，力求醒目；另一方面要考虑受众的情感，做到晓之以理，动之以情。第三步：兼顾内容与形式，组织答案。紧扣“室内公共场所实行全面禁烟”这一主题，运用简明、生动、得体的语言组织答案。【阅卷手札】现场答案展示得失分分析别抽烟，听见了吗？你的肺在哭泣！该答案运用拟人的手法，生动、得体地表达出“禁烟”的主题。得2分。忽视了“校园内”

6、这一场景限制，没有体现吸烟对校园环境或学生健康的危害。失2分。实际得分：2分。阅卷人点评：做语言表达题，不仅要做到语言的简明、生动、得体，还要注意题干中对于语境的要求，稍有疏忽，就会造成不必要的失分。该答案遗漏了场景要求，尽管在形式上，以及“禁烟”主题的体现上均达到了要求，但仍然失了分。满分答案：示例一：书香何需烟草香示例二：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏【我来阅卷和点评】现场答案展示我的分析一支烟，损害了青少年的健康，污染了校园的环境。这里禁止抽烟！我的点评：参考答案：我的分析：该答案表达了禁烟的主题，而且注意了“校园禁烟”这一场景要求，明确吸烟对于青少年健康与校园环境的危害。可得2分。但该

7、答案语气比较生硬，忽视了“温馨提示语”的限定，在形式上不够简明、生动、得体，字数也超过了要求。失2分。实际得分：2分。我的点评：温馨提示语的拟写除了要清楚地表达主题外，一定要注意表达上要委婉、亲切、友善，这样受众才容易接受。除此之外还要注意字数限制。解答此类题，要看清这些方面的要求，不可挂一漏万。2.（2011重庆卷）下面一段文字有四处重复累赘，请予删除(只填序号)。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。（4分）【解题点拨】解答本题要关注是否有赘余内容，这是题干中明确要求的，也是衡量简明的标准。分析文段材料，找出赘余内容。因为后面有“重庆马拉松赛”，这里可以承后省略；由于前面已经出现了“2011

8、年重庆马拉松赛”，此处的“2011年重庆”可以承前省略；此处显得赘余；“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。最后检查修改，确保表达的通顺，要与原语段的语意保持一致。【阅卷手札】现场答案展示得失分分析可以承后省略，可以承前省略，属于赘余。得2分。属于赘余。得 1分。“虽”与“尚在安排之中”重复，但若删除“虽”会影响语意的表达，故应删除。失1分。实际得分：3分。阅卷人点评：语言表达的简明与否，重点是看语意方面有无重复与赘余。分析出重复与赘余之后，删除内容时要重新审读语段看是否通顺，是否影响句意的表达，是否与原句的表达有出入。如果不做此项工作，就会有“简”而“不明”的危险。此题即存在这种问题。请

9、你组织答案：应当删除的是：_【满分答案】一、认真审题，分题型，明要求 1.分清题型，确定做题的方向语言表达的简明考查的方式多样，而且常常与连贯、得体等综合考查。如【真题感知】第一题属于开放题型，而且与生动、得体一起考查；而第二题属于删除（冗余）题型，且与连贯一起考查。明确了考查类型，做题时才能考虑周全，方向明确。2.明晓要求，把握做题的关键例如：某中学考虑到有些学生因学业负担过重而产生种种心理问题，准备开设一个心理咨询室，请你根据心理咨询的意义为该咨询室设计一条宣传标语。要求句子运用对偶，用语简练。【解析】本题属于开放题型，要求拟写宣传标语。审读题干可知，该标语的主题内容要围绕心理咨询服务问题

10、精心设计，既要表现该咨询室的诚意，又要表明该咨询室的作用；该标语的形式必须是简洁的对偶句式。答案：（1）说尽无限烦恼事，带走不尽欢乐声。（2）一同分担你的痛苦，一起追求你的梦想。（3）打开心灵之窗，放飞希望之翼。二、掌握方法，绕中心，善概括，避重复 1.围绕中心，抓住要点求简洁要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。例如：分析下面的语段，删除其中的一句使之更加简洁明了。A.春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。B.人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努

11、力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。C.但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的情感。D.色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。这段文字谈的是自然色彩美与艺术色彩美的关系问题，把握住了这个“大方向”，就可发现B句是游离于“大方向”之外的内容，该句是谈环保问题。删掉B句，整个文段就简明得多了。2.善于概括，巧用指代明句意无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的，否则就会啰唆。但如果滥用复指，就会造成指代不明，也会影响句意的表达。3.避免重复，删除

12、多余不啰唆 (1)删除意义相同却重复使用的词语。语句中表意功能完全相同的成分,以及可用可不用的词语,都应该删除。例如:对下面画线的两句话的部分词语加以修改，使整个句子简明且保持原意。首届“海峡两岸及香港人文科学译名研讨会”日前在京举行。从台湾来、香港来及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者非常高兴并且很认真地参加了会议。鉴于两岸三地社科译名目前的状况，那些来自台湾、香港及内地的与会者主张在求同存异的良好基础上扩大更多的共识。改为：_ 改为：_【解析】“从台湾来、香港来及内地来”表达不简明，前两个“来”多余；“非常高兴并且很认真地”多余。“那些来自台湾、香港及内地的”与前文重复；“扩大

13、更多的共识”中“更多的”与“扩大”内容重复。答案：从台湾、香港及内地来的四十余名人文科学界及翻译界的专家、学者参加了会议。与会者主张在求同存异的良好基础上扩大共识。(2)消除句子中的晦涩与歧义。语言表达简明一要避免晦涩，二要消除歧义。句子过长，使人一时不能领会说的是什么，这就是晦涩；在书面语中，由于这样那样的原因，使得一句话的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，这就是歧义。例如：请消除下面句子表达的歧义。到2012年年底，小张还贷款五万元。躺在床上没多久，他想起来了。【解析】多音歧义“还”有两个读音“hi”“hun”，由此歧义，可以理解为“仍”，也可理解为“归还”。可改为：到2012年年

14、底，小张还完了五万元贷款。多义两可“想起来”有两个意思，一是“回忆起来”，一是“想从床上起来”。可改为：躺在床上没多久，他回忆起来了。三、检查答案，看是否符合要求组织好答案以后要认真通读检查，看是否符合要求，是否表意忠于原句且明确通顺。【想一想】表意不明,令人误解或费解,是常见的语病,也是与“简明”的要求相违背的。那如何才能有效避免表意不明呢?【拓展延伸】（1）少用单音节词，多用双音节词有些单音节的多义词,一不小心,就会造成歧义。如“县里通知赵乡长15日前去汇报”一句中,“前”是多义词,可以理解为“15日之前”去汇报,也可以理解为“15日前往”县里去汇报。如果要表达前一种意思,应改用“之前”;

15、如果要表达后一种意思,就改用“前往”,并删除“去”。（2）调整语序,交代明确语序不当,交代不明,也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行”一句可以作多种理解,如果只是“背着总经理”,可以改为“他背着总经理,偷偷地和副总经理一道,把这笔钱存入了两家银行”。如果是“背着总经理和副总经理”,可以改为“他背着总经理和副总经理,把这笔钱偷偷地存入了两家银行”。（3）指代清楚,如实直说句中停顿的位置是否恰当,指代是否清楚,也影响着句意的表达。如:“这个精致的灯笼将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。”这一句表达很不清楚。“作为嘉宾的礼品”,既可以理解为送给嘉宾的礼品,也可以理解

16、为嘉宾送人的礼品;句中的“他”指代也不明,表达前一种意思时,可以理解为“嘉宾”,表达后一种意思时,可以理解为“别人”。这个句子可以这样改:这个作为礼品的精致的灯笼,将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为:这个精致的灯笼是嘉宾准备的礼品,今天谁得分最高将送给谁。这个例子让我们知道,为“简”而简,有时会事与愿违,表意反而不清楚。（4）借用语境,确定语意如“我要热饭”的“热”可作动词或形容词,会造成语意不明,在“热”前加“吃”即可消除歧义。（5）添加标点,消除歧义如“中国队打败了美国队得了冠军”,语意不明确,需要加一标点,改为“中国队打败了美国队,得了冠军”就可以消除歧义。在高考考场上要快速确定语句的表达是否简明，建议同学们从以下几个角度入手：看并列短语的几个成分之间是否有交叉关系或重复的。如有这种情况，应该酌情删除。看语段中是否混入了与主题无关的冗繁的语句。如有，可用话题提取法，提出有关信息，删除无关内容。看是否有因歧义而造成的语意不明。可具体运用变换词语法、语境消除法、调序法、标点法等消除歧义。