三年级上语文教案-学会查“无字词典”_苏教版.ppt

1、学会查“无字词典”苏教版 三年级 语文 上册 第一单元学习目标：1、分角色感情朗读课文，复述课文。2、通过朗读课文，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。学习目标1、分角色感情朗读课文，复述课文。2、通过朗读课文，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。骄 阳 似 火惊 涛 拍 岸查字典自学指导（一）自由读课文2-5段，思考：1、爸爸是怎样帮助聪聪理解“骄阳似火”这个词语的？2、爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地走在马路上。爸爸突然问聪聪：“你知道骄阳似火是什么意思吗？”“我知道，就是强烈的太阳光像火那样热。”聪聪背书似的说。爸爸笑了笑说

2、：“你这是背词典上的解释。你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（换个说法）聪聪:强烈的太阳光像火那样热。爸爸:烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了。聪聪：背词典上的解释，没有实际的理解。爸爸：来自生活、大自然，答案具体、直接。小朋友：请你来评判一下，爸爸和聪聪的解释谁正确？提示自学指导（二）自读课文6-8段，思考：1、爸爸又是怎样帮助聪聪理解“惊涛拍岸”这个词语的？2、爸爸两次帮助聪聪理解词语的方法有什么不同？你懂不懂这种方法呢？聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。爸爸说：“我又想起了惊涛拍岸这个词语，你看

3、眼前这情景像不像？”“太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。让我们到下一张看看“惊涛拍岸”是什么样子的吧！小朋友，你还能用哪些词来形容刚才看到的景象？两次区别：骄阳似火(词语现象)惊涛拍岸(现象词语)自学指导（三）自读课文最后一段，思考问题：爸爸最后对聪聪说了什么话？为什么说这话是“意味深长”的？爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的无字词典哪！”小朋友，学到这里，你对文中的“无字词典”懂了吗？查“无字词典”就是要怎样做呢？“无字词典”就是指现实生活。提 示就是要学会留心观察，体验生活，从生活中学习语言。提 示 学习了本篇课文，你懂得了什么道理？学习语文，不仅要从书本中学，而且还要从现实生活中学。查查“无字词典”：秋高气爽电闪雷鸣兴高采烈手舞足蹈愁眉苦脸一尘不染图片让你理解了什么词语？图片让你理解了什么词语？课堂练习：伴你学第5、6题补充习题第3、4、5题