四年级上英语教学设计Lesson2 How Do You Do_EEC版.doc

1、EEC版小学四年级上册英语Lesson2 How Do You Do教学设计和教学反思教材分析：这是小学英语教材四年级上学期第二课第二课时的教案，本课时的教学内容贴近学生生活和学习实际，并配有生动活泼、富有情趣的插图，有利于学生在比较接近于实际的情景中进行听说训练，从而激发学生的兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，为进一步学习打下基础。教学内容：日常交流用语：This is Mrs Li and this is Lili.How do you do ? How do you do ?Nice to meet you . Nice to meet you ,too.教学理念：1. 开发利用课程资源

2、，设计教学思路，利用任务型教学法，促进主动学生学习2. 合理安排教学环节，利用小组合作学习，组织学生利用玩偶与初次见面的人打招呼3. 采取有效的教学策略方法 ，采用节拍英语和任务型教学方法调动学生学习积极性教学目标：1能听懂、会说、会表演本课的会话；2能听懂、会说、会用简单的问候语与初次见面的人打招呼等3能较为熟练地运用上述日常用语进行交流。教学重、难点：This is Mrs Li and this is Lili.How do you do ? How do you do ?教学方法：听说法、情境教学法和交流法课前准备：1. 教具：录音机、课本、磁带、多媒体课件、图片2. 学具：学生自带的

3、玩偶、台布、面具教学过程：Step 1GreetingsT：Class beginsGood morning，boys and girlsSs：Good morning，Miss YangT：How are you？Ss：Fine，thank youAnd you？T：I"m fine，tooSit down，please（简单的问候，可以帮助学生具有英语语感，使学生自然地进入英语学习状态）Step 2Free talk1T：Hello，what"s your name？S1：Hello，I"mT：Nice to meet youS1：Nice to meet y

4、ou，too2T：Do you remember “ Morning song ” ？ Let us singit together ，OK？Ss：Good morning T：Let us see some pictures of superstars(看黑板上的四幅明星图片)S3：Whos that ?S2：Liu Dehua .S4：Whos that ?S5: Cheng Long.（此时的Freetalk先由教师示范，然后过渡到学生之间的练习，这种练习方法比较符合学生的认知规律，不但训练了学生的口语，又通过复习旧知识，为新课的学习打下了伏笔。）Step 3New lessonA. T

5、：Now I am very happy，I have a new friend ，hername is Kitty . look，are you clear？Ss: Yes!T: Today we will study with her ,lets study“Lesson 2 part 2” ( 教师同时书写板书Lesson 2 )Ss：Let us go，go ，go！T（展示课件）：Look，Kitty is a beautiful cat .This isKitty . How do you do ? You should answer “ Howdo you do ? ”Ss: H

6、ow do you do ?T: Nice to meet you .Ss: Nice to meet you ,too.( 对本课的重点句，我采用以下方法朗读：领读分组齐读小组比赛，予以奖励。)B. (观看动画片)M1: This is Mrs Li and this is Lili.M2: How do you do ?M1: How do you do ?M2: Nice to meet you .M1: Nice to meet you ,too.C. T：Let us chant.This is Mrs Li and this is Lili.How do you do ?Nice

7、to meet you . Nice to meet you ,too.(如果一味地采用一种方法朗读，学生容易疲劳，分散注意力， 久而久之会失去学习英语的兴趣。)Step 4PracticeA.S1：This is Mrs Li and this is Lili.S2: How do you do ?S1: How do you do ?S2: Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too（活用操练时，教师要首先给学生一个model，这样学生才能说有所依，练有所靠，于是我给学生一个model.给动画片配音，给小学生练习口语的空间）B.请学生那出玩偶wo

8、rk in pairs，进行口语训练。S1：This is Tutu and this is Lili.S2: How do you do ?S1: How do you do ?S2: Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too.C. S1：This is Tutu and this is Huhu.S2: How do you do ?S1: How do you do ?S2: Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too.(请一些学生到讲台前将表演，用一个帘布作为舞台,让小玩偶互相认识,对于表演好的学生给予奖励。学生的对话可不限于教师所给的model，只要学生说得对，我都予以鼓励、表扬，尽可能使学生将能想到能说到的都表达出来，尽可能让想演的学生都来演一演，满足他们的表现欲。)Step 5HomeworkA.听录音，跟读磁带；B.模仿句型谈一谈。Step 6.Blackboard Design