2020高考生物江苏专用提分大二轮复习讲义:专题三 遗传、变异与进化 热点题型6 WORD版含答案.docx
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
4 0人已下载
| 下载 | 加入VIP,免费下载 |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020高考生物江苏专用提分大二轮复习讲义:专题三遗传、变异与进化 热点题型6 WORD版含答案 2020 高考 生
- 资源描述:
-
1、(2016全国,32)已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制,但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交,子代中灰体黄体灰体黄体为1111。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性。请根据上述结果,回答下列问题:(1)仅根据同学甲的实验,能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上,并表现为隐性?_。(2)请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验,这两个实验都能独立证明同学乙的结论(要求:每个实验只用一个杂交组合,并指出支持同学乙结论的预期实验结果)。答案(1)不能(2)实验1:杂交组合:灰体灰体。预
2、期结果:子代中所有的雌蝇都表现为灰体,雄蝇中一半表现为灰体,另一半表现为黄体。实验2:杂交组合:黄体灰体。预期结果:子代中所有的雌蝇都表现为灰体,雄蝇都表现为黄体。解析(1)常染色体杂合子测交情况下也符合题干中的比例,故仅根据同学甲的实验既不能判断控制黄体的基因是否位于X染色体上,也不能证明控制黄体的基因表现为隐性。(2)设控制灰体的基因为A,控制黄体的基因为a,假定相关基因位于X染色体上,则同学甲的实验中,亲本黄体雄果蝇基因型为XaY,而杂交子代出现四种表现型且分离比为1111,则亲本灰体雌果蝇为杂合子,即XAXa。作遗传图解,得到F1的基因型如下:P:XAXaXaY灰雌黄雄F1:XAXa
3、XaXa XAY XaY灰雌 黄雌 灰雄 黄雄1111F1果蝇中杂交方式共有4种。其中,灰体雌蝇和黄体雄蝇杂交组合与亲本相同,由(1)可知灰体雌蝇与黄体雄蝇杂交组合无法证明同学乙的结论。而黄体雌蝇与黄体雄蝇杂交组合中,子代均为黄体,无性状分离,亦无法证明同学乙的结论。故应考虑采用灰体雌蝇与灰体雄蝇、黄体雌蝇与灰体雄蝇的杂交组合。作遗传图解如下:F1:XAXaXAY灰雌 灰雄F2:XAX A XAXa XAY XaY灰雌 灰雌 灰雄 黄雄1111由图解可知,F1中灰体雌蝇与灰体雄蝇杂交,F2表现为:雌性个体全为灰体,雄性个体中灰体与黄体比例接近11。F1黄体雌蝇与灰体雄蝇杂交:F1:XaXaXA
4、Y黄雌 灰雄F2:XAXa XaY灰雌黄雄11由图解可知,F1中黄体雌蝇与灰体雄蝇杂交,F2表现为:雌性个体全为灰体,雄性个体全为黄体。1基因是否在Y染色体上无需杂交,统计种群中具有相应性状个体的性别,若全为雄性,则为伴Y染色体遗传,若出现雌性,则排除伴Y染色体遗传。2基因是否在细胞质中设计正反交实验,若子代的表现型总是和母本一致,则为细胞质遗传,否则排除细胞质遗传。3基因在常染色体上还是X染色体上(1)若已知性状的显隐性只需一个杂交组合判断基因的位置,杂交组合:隐性雌显性纯合雄(2)若性状的显隐性未知,且亲本均为纯合子,用正、反交实验。杂交组合:正反交实验4基因在X、Y的同源区段上还是仅位于
5、X染色体上杂交组合:隐性雌显性雄(已知纯合选择一对杂交即可,未知纯合应选择多对杂交)若子代雄性个体全为隐性性状,则基因仅位于X染色体上;若子代雄性个体出现显性性状,则基因位于X、Y同源区段上。5基因在X、Y的同源区段上还是常染色体上杂交组合:隐性雌纯合显性雄F1(1)F1中雌雄个体相互交配若子代雄性个体全为显性,雌性个体中显性隐性11,则基因在X、Y的同源区段上;若子代雌、雄个体中均有两种性状,且显性隐性31,则基因在常染色体上。(2)F1雄性个体与亲代隐性雌性个体回交(测交)若子代雄性个体均为显性性状,雌性个体均为隐性性状,则基因在X、Y的同源区段上;若子代雌、雄个体中均有两种性状,且显性隐
6、性11,则基因在常染色体上。1菠菜的性别决定方式为XY型,其圆叶(A)和尖叶(a)、抗病(B)和不抗病(b)为两对相对性状。为研究相关基因在染色体上的分布情况,某小组进行了实验探究。回答下列问题:(1)利用纯合的圆叶和尖叶植株进行正反交实验,后代均为圆叶。据此甲同学认为A、a 基因位于常染色体上;乙同学认为A、a基因可能位于常染色体上,也有可能位于性染色体上。你认为哪位同学的结论更严谨?_,请简述理由:_。(2)若A、a与B、b基因均位于常染色体上,丙同学利用基因型为AaBb的雌雄植株杂交,若子代有3种表现型且比例为121,则可判断这两对基因与染色体的具体对应关系是_。答案(1)乙当基因位于常
7、染色体上或者X、Y染色体的同源区段时,正反交后代均为圆叶,所以乙的结论更严谨 (2)A、b基因位于一条染色体上,a、B基因位于另一条同源染色体上解析自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因自由组合,如果两对等位基因位于一对同源染色体上,则不遵循自由组合定律。(1)乙同学的结论更严谨,因为当基因位于常染色体上或者X、Y染色体的同源区段时,正反交后代均为圆叶。(2)若A、a与B、b基因均位于两对不同的同源染色体上,根据自由组合定律,基因型为AaBb的雌雄植株杂交,后代表现型应该有4种,比例为9331;若A、b基因位于一条染色体上,a、B基因位于另一条同源染色体上,基因型为AaBb的雌雄植
展开阅读全文
课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-594676.html


2019届人教A版数学必修二同步课后篇巩固探究:2-1-1 平面 WORD版含解析.docx
2017优化方案高考总复习·语文(江苏专用)课件:第3部分专题1考点一 .ppt
