2021年新教材高中生物 第2章 群落及其演替 章末整合提升检测(含解析)新人教版选择性必修2.docx
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1、章末整合提升生物术语第1节群落、物种丰富度、原始合作(互惠)、互利共生、种间竞争、捕食、寄生、垂直结构、水平结构、分层现象、镶嵌分布、季节性、生态位第2节适应性、协调和平衡、天然群聚第3节群落演替、初生演替、次生演替答题语言第1节1.不同群落的物种丰富度不同,一般来说,越靠近热带地区,物种丰富度越高2.同一物种之间的大鱼吃小鱼不叫捕食,而是种内竞争,捕食是不同物种之间的关系3.群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系4.水平结构上种群的分布与地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度及生物自身的生长特点等有关5.识别组成群落的物种并列出它们的名称,这是测定物种丰富度的最简单的方法6.乔木、灌木和草本
2、植物分别配置在群落的不同高度上,具有明显的分层现象,这能提高群落利用阳光、空间等环境资源的能力7.土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性8.不同水层分布的动物不同,与群落中植物垂直结构造成多样栖息空间和食物条件有关9.一个物种在群落中的地位或作用,包括所处的空间位置,占用资源的情况,以及与其他物种的关系等10.群落中每种生物都占据着相对稳定的生态位,有利于不同生物充分利用环境资源,是群落中物种之间及生物与环境间协同进化的结果第2节1.群落的划分依据是群落的外貌和物种组成等方面的差异2.某地的群落是什么类型,受水分、温度等因素的影响很大,生活在这一地区的物种能够形成群落,是因为它们都能适应所处的非
3、生物环境3.群落中不同种群之间通过复杂的种间关系,相互依存、相互制约形成有机整体,从而维持种群之间的协调和平衡4.每一种生物都有自己适宜的生存环境,因此群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚第3节1.次生演替的速度比初生演替的速度快2.群落演替中的森林阶段对光能的利用比灌木阶段更充分3.演替过程中群落的物种组成不断变化,甚至可发生优势取代4.自然群落往往是向物种丰富度越来越高的方向演替,而且种间关系越来越复杂5.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行6.群落的发展变化是生物与环境间定向选择的结果7.恢复群落植被不易恢复的关键限制因子是土壤条件发展路径1运用结构与功能观、进化
4、和适应观分析群落的形成和演替。问题情境1.某校生物研究性学习小组在对某草原生态系统种群密度进行调查后,得到右栏所示统计表(单位:株)。下列说法正确的是()种群第1年第2年第3年第5年第8年甲4 4904 1203 8896710乙01202803 2114 553A.甲、乙种群之间存在共生关系B.甲种群数量逐渐减少,则以甲为食的生物数量减少C.甲、乙种群的变化过程不属于演替过程D.甲种群密度变化只受乙种群影响解析:据表可知,甲种群逐渐衰亡,乙种群逐渐占优势,二者之间存在种间竞争的可能性最大。一种生物减少后,会使以这种生物为食的生物数量减少。表中所示甲、乙种群的变化过程属于演替过程。在生态系统中
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