2021高中历史人教版一轮复习训练:11战后世界政治格局的演变 WORD版含解析.docx
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1、11战后世界政治格局的演变高考知识点命题研究1(2020新课标)1958年,美苏签订“文化、技术和教育领域的交流协议”。两国展开了一系列文化往来,赴美的苏联学者90%为科学家、工程师,而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家。这表明()A美国旨在缓和与苏联的紧张关系 B经济全球化的进程进一步加快C冷战格局下美苏交流与对抗并存 D苏联旨在对美国输出先进科技【答案】C【解析】结合所学知识可知,二战后由于国家利益和意识形态的差异,美苏两国关系由战时同盟走向了敌对,形成了战后两极对峙的格局。因此根据材料关键信息“1958年”、“美苏签订文化、技术和教育领域的交流协议”可以判断出美苏两国在战后对
2、抗的格局下又存在交流,C正确;材料体现的是美苏双方之间的交流协议,并非是单纯的美国一方,A排除;材料反映的是美苏之间的交流,不能体现经济全球化的发展,B排除;D说法明显不符合美苏之间对抗的史实,排除。故选C。2(2020天津卷)20世纪60年代末,基辛格说:“一个统一的欧洲对世界事务大概会坚持一种特别的欧洲的观点这就是欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战的另一种说法。”这一看法出现的深层背景是()A欧洲一体化进程加快B欧洲威胁到美国全球霸权C世界多极化趋势显现D美国与欧洲关系发生变化【答案】C【解析】“欧洲将对美国在大西洋政策方面的霸权挑战”意味着欧洲实力日渐强大,结合题干时间20世纪60年
3、代末可知,这一时期欧共体成立,同时日本逐渐发展、不结盟运动兴起,世界多极化趋势显现,而欧洲对美国在大西洋霸权的挑战只是多极化的表现之一,C是深层次背景,属于最佳选项;欧洲一体化进程加快是多极化趋势的一部分,是基辛格提出欧洲挑战美国大西洋政策的表层原因,不是最佳选项,排除A;20世纪60年代,美苏正处于冷战时期,美国未确立起全球霸权,B错误,排除;通过题干可以看出随着欧洲的崛起,美国和欧洲的关系势必发生变化,D只是对现象的描述,未挖掘深层次原因,不是最佳选项,排除。提分训练一、选择题11969年3月,勃列日涅夫表示要“竭尽全力”致力于“巩固欧洲和平与安全”,建议就建立包括两大军事集团在内的“集体
4、安全体系”尽快“开始对话”,并就召开“欧洲安全与合作会议”问题举行会晤。同年11月,苏联同美国开始了限制进攻性战略武器的谈判。这反映出()A苏联谋求与美国关系的缓和B两大军事集团对峙局面结束C欧洲崛起冲击美苏两极世界D工业停滞导致苏联态度软化【答案】A【解析】“建议就建立包括两大军事集团在内的集体安全体系尽快开始对话”表明美苏已经开始进行对话与谈判,反映出苏联谋求与美国关系的缓和,故选A项;两大军事集团对峙局面结束是在1991年苏联解体后,排除B项;材料的内容是苏联谋求与美国缓和关系,没有涉及欧洲问题,排除C项;1969年是勃列日涅夫执政前期,通过改革工业得到一定的发展,排除D项。2二战前后,
5、工党、社民党、社会党等标榜社会主义的政党纷纷放弃激进革命立场,开始以福利国家、最低工资、工资集体谈判权等经济议题为核心诉求,崛起于欧洲各国政坛而成为执政党。这反映了当时()A国家垄断资本主义盛行B新的社会阶层扩大C劳资矛盾成为主要矛盾D马克思主义的衰败【答案】A【解析】据所学第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化的知识可知,“福利国家、最低工资等经济议题为核心诉求”体现了国家对经济的干预,这反映了当时国家垄断资本主义盛行,故选A项;“标榜社会主义的政党”所代表的是工人阶级的利益,并非新的社会阶层,排除B项;据材料“纷纷放弃激进革命立场崛起于欧洲各国政坛而成为执政党”可知,劳资矛盾得以缓和而不
6、是上升为主要矛盾,排除C项;二战前后,社会主义运动从一国到多国,说明马克思主义并未衰败,排除D项。31947年12月17日起,美国政府开始对政府、军队和国际订货商进行忠诚调查。在此影响下,教授社会科学的教师若不在课堂上大骂苏联和共产主义就会被解雇、辛辛那提红色棒球队破迫改名,参加角逐美国小姐的候选人必须陈述其对马克思的看法。美国的做法()A强化了美苏争霸的态势B导致美苏之间两极对峙格局形成C反映出其固守冷战思维D表明文化宣传成为冷战主要手段【答案】C【解析】据材料“1947年12月17日起,美国政府开始对政府、军队和国际订货商进行忠诚调查。在此影响下,教授社会科学的教师若不在课堂上大骂苏联和共
7、产主义就会被解雇”,结合所学1947年3月,美国遏制苏联、称霸世界的“杜鲁门主义”提出,标志着美苏冷战的开始,材料中美国的做法反映出其固守冷战思维,故选C项;结合所学,美苏由冷战转向争霸是在20世纪50年代苏联赫鲁晓夫上台之后,时间上与材料不符,排除A项;1955年华沙条约组织成立标志着两极格局的形成,排除B项;据材料“美国政府开始对政府、军队和国际订货商进行忠诚调查。在此影响下,教授社会科学的教师若不在课堂上大骂苏联和共产主义就会被解雇”可知,冷战的手段涉及政治、经济、军事、文化领域,材料涉及的“杜鲁门主义”主要是政治手段,排除D项。4下面为苏联宣传画。对此解释合理的是()“马歇尔计划”笑里
8、藏刀A美苏意识形态冲突的产物B体现美苏争霸的缓和态势C美国尚未认识到美苏矛盾D美国扶持苏联等欧洲国家【答案】A【解析】漫画反映了苏联不认同美国的马歇尔计划,认为其笑里藏刀对苏联不怀好意,说明意识形态影响双方对同一事物的认知,故选A项;马歇尔计划提出于1947年,当时美苏激烈对抗,B项不符合史实,排除B项;杜鲁门主义公开反共反苏,说明美国早已经意识到美苏之间的矛盾,C项说法错误,排除C项;在苏联人看来,马歇尔计划笑里藏刀,美国不怀好心,对苏联等东欧社会主义国家持敌对态度,D项不符合史实,排除D项。5雷蒙德加特霍夫指出:“缓和是进行冷战的一种更加老练、不那么好战的做法战略均势和相互威慑是20世纪7
9、0年代美苏缓和的基础。如果一方发动进攻,另一方也有能力摧毁对方。”这说明冷战()A利于遏制强权政治和霸权主义B避免了新的世界大战的爆发C维系了战后世界的和平稳定D为第三世界的崛起提供了机遇【答案】B【解析】据材料“战略均势和相互威慑是20世纪70年代美苏缓和的基础”可知两大集团势均力敌,彼此不敢轻易动武,避免了新的世界大战的爆发,维持了较长时期的和平局面,故选B项;世界多极化格局有利于遏制强权政治和霸权主义,美苏在各自势力范围内均有强权政治和霸权主义,排除A项;“冷战”威胁世界和平,亚洲甚至出现局部“热战”,排除C项;第三世界正是随着殖民体系的瓦解,在战后民族解放运动蓬勃发展的基础上不断加强联
10、合的产物,材料不涉及冷战为第三世界的崛起提供机遇问题,排除D项。61945年9月22日,美国公布了初期对日方针,指出占领日本的两个最终目的:一是保证日本不再成为美国乃至世界和平与安全的威胁;二是最终建立一个和平的、负责任的日本政府。为实现这两个目标,美国采取的手段之一就是“日本解除武装且实行非军事化”。战后日本的非军事化()A体现了美国的霸权政策B提高了日本的国际地位C铲除了军国主义的势力D有利于国民经济的恢复【答案】D【解析】“解除武装且实行非军事化”使日本卸掉了军备的包袱,更多的资源可以投入到国民经济中,故选D项;“非军事化”有利于世界和平,不能体现美国的霸权政策,排除A项;非军事化旨在消
11、除日本的军事力量,排除B项;非军事化有利于削弱日本军国主义,“铲除”不恰当,排除C项。71947年2月,英国政府给美国国务院发了一份电报,声称:“从4月起,英国不能再承受援助希腊和土耳其的负担。”这实际上等于向美国说,英国正准备撤离地中海,如果他们不去填补这个缺口,它就要被俄国人填补。据此可知()A英国挑唆是美苏关系破裂的根源B英国撤离地中海维护了地区和平C美国政府被迫接受了英国的请求D希土危机推动了两极格局的形成【答案】D【解析】“实际上等于向美国说,英国正准备撤离地中海,如果他们不去填补这个缺口,它就要被俄国人填补”说明美国的介入导致了两极的直接对峙,希腊危机对两极形态有推动作用,故选D项
12、;“英国正准备撤离地中海,如果他们不去填补这个缺口,它就要被俄国人填补”是希望美国维持欧洲资本主义的秩序,不是挑拨美苏关系,排除A项;“英国正准备撤离地中海,如果他们不去填补这个缺口,它就要被俄国人填补”这与和平没有关系,排除B项;“从4月起,英国不能再承受援助希腊和土耳其的负担”这里无法体现对美国的压力,美国政府在这个事情上完全可以选择不介入欧洲,排除C项。8苏联外交史中写道,“苏联曾不止一次地建议美国撤除设在他国领土上的外国军事基地,但这些建议都遭到拒绝”,所以苏联在1962年使“美国人知道自己的国土和人民遭受威胁是什么味道”。据此可知,当时()A国际局势走向了空前紧张B美国的冷战政策遭到
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