我的手掌印说课稿.pdf

1、中班美术活动我的手掌印动物园领域：艺术（美术）活动年龄：中班（4-6 岁）设计意图：指南中提到：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活动中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”本次教学活动，我选取的是绘本我的手掌印动物园，其中的内容全部都是由手掌印画来表现的，十分新颖有趣，它们生动形象，浅显易懂。这对孩子来说是一个很好的绘本材料，能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用手印画的方式来表现形态各异的动物们。活动目标（基于以上这些设计意图，我将本次活动的教学目标

2、设定为）1.感受手掌印画的有趣和多变，并喜欢小动物。2.尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。3.理解画面，能用简短的语言表述自己所看到的内容。活动准备1.知识经验准备幼儿有用图案完成装饰画的能力2.物质环境准备课件我的手掌印动物画，绘本，图画纸，记号笔，颜料，抹布，桌布活动过程（一）感受与欣赏1.绘本欣赏师：今天，我你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫动物园，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方。2、幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了么？（故事中的人物、动物都是由我们身体的哪个部位变化出来的）师：所以它还有另外一个名字叫我的手掌印动物园3、感受手掌印的

3、变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣么？你最喜欢哪一个？师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？请个别幼儿说一说。（二）探索与尝试师：哇，听你们一说，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子么？师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123 拿起来（可以是一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈。我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料。选择自己喜欢的颜色变一变，尽量和其他的小朋友不一样。先变好的可以讲给后面的客人老师听。幼儿操作、教师指导。（三）展示与评价请幼儿把自己的手掌印画放到前面的白板上。师：你们的小手真能干，这回动物园里会变得更热闹了，这是谁变的？变成了什么?你是怎么变的呢？请 1-2 名幼儿说一说。师：手掌印画变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！师幼共同讲故事。活动延伸请幼儿将自己设计好的动物手掌印画以小组为单位装订成书，放在美术区角展示。