2015-2016学年高二语文新人教版必修5课件：第4课 《归去来兮辞 并序》 课时1 .ppt

1、课时1 1、能正确朗读、整体感知课文。2、能说出辞的文体特征并读懂小序。这节课的要解决的任务是诵读感知、把握文章主要内容。名人评价导入新课；解释文题、介绍作者、字词正音；听读，整体感知，梳理思路。研读小序，概括内容并分析作用；课堂检测。两晋无文章，幸独有归去来兮辞一篇耳。欧阳修归去来兮辞沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕。李格非归 去 来 兮辞语气助词意思就是：回去吧！回去助词，无义文体，赋的一种一、解释文题辞，一种介乎于诗歌和散文之间的文体，赋的一种。文中多用四字或六字的对偶句，从头到尾分别押几个韵，使句式整齐，富有韵律，读起来给人以和谐的美感。辞重言情，赋重铺陈。序，这篇韵文的序言，对韵文作

2、了说明。陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据宋书.陶潜传和萧统陶渊明传云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。”（晋书陶潜传）即日挂冠去职，并赋归去来兮辞，以明心志。二、作者简介陶渊明是中国士大夫精神上的个归宿，许多士大夫在仕途上失意以后，或厌倦了官场的时候，往往回归到陶渊明，从他身上寻找新的人生价值，并借以安慰自己。白居易、苏轼、陆游、辛弃疾等莫不如此。于是，不为五斗米折腰也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒，用以保护自己出处选择的自由。而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术境地。瓶无储粟（）求之靡（）途田园将芜（）胡不归轻飏）壶觞（）眄（）流憩（）矫（）首遐（）观出岫（）翳（）翳西畴（）窈窕（）遑（）遑耘耔（）东皋（）心惮（）远役犹望一稔（）三、字词正音瓶无储粟（s）求之靡（m）途田园将芜（w）胡不归轻飏yng）壶觞（shng）眄（min）流憩（q）矫（jio）首遐（xi）观出岫（xi）翳（y）翳西畴（chu）窈窕（yo tio）遑（hung）遑耘耔（ynz）东皋（go）心惮（dn）远役犹望一稔（rn）四、整体感知认真听读录音，注意句读，并思考：小序和辞作写了哪些内容？播放归去来兮辞朗诵视频。需单击播放。http:/