一年级下册语文试题第二单元测试题 人教.docx

1、一 年级下册第二单元测试题 姓名： 一、 小小“”来帮忙，选对读音真是棒。（10分）温（wn wn） 接（ji ji） 趣（q p） 该（ i hi）颜（in yn） 忙（wnmn） 匹（pp） 诉（s s）我觉(ju jio)得小朋友们早早睡觉(ju jio)，早早起床有好处。 二、拿起小尺子，小笔头，连一连吧！（18分）连一连量词 组一组词语搭配词语一辆 马 非 尝 弯弯的 公路一匹 书 品 常 宽宽的 小路一册 车 香 见 壮观的 升旗仪式一支 笔 路 梦 洁白的 天山一棵 飞机 做 面 雄伟的 雪莲一架 树 再 甜 美丽的 天安门 三、我写得又正确又漂亮。（20分） zhn xu xi

2、o qi fn zu u hu bnbi jn ch l d jio zh yn k y四、积累与运用。（42分，组词、笔画名称和写话2分，其余每空1分。）1.请把古诗补充完整。 眠 觉晓，处处闻啼 。夜 声， 落知 。2.“主”的笔顺是 ，用“主”组词 ，给“主”加偏旁组成新字 ，再用新字组词 。3. “为”的笔顺是： ，在“因为”这个词语中，“为”的读音是 。4.“没”的第五笔是 ，请用音节写出这一笔的笔画名称： 请用“没”组词： 5.“hn pi wn u”这个笔画是 ，请写出带有这个笔画的字： 。6.“这”的第四笔是 ，第六笔是 ，请用“这”组词： 7.写出几个带“日”的生字： 。8.

3、请给“寸”加上不同的部首组成新字： ，请你选择一个新字组一个词： ，再用所组的词写一句话： 9.小朋友，你一定也有许多愿望吧！请把句子补充完整，写出自己的心愿：我多想 。五、快乐阅读。（10分）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十

4、年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

5、天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳（j j zh zh）地唱着：“露珠儿，亮晶晶。好像小珍珠（zhn zh），挂（u）在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲（sh jn）儿看，可是什么也没看见。太阳呆（di）住了，“咦(y)，露珠儿呢，哪儿去了？”一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1.短文共有 句话。2.天亮了，醒了，叽叽喳喳唱着歌。3.露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4.把鸟儿唱的什么歌？请用“ ”画出来 。5.露珠为什么不见了，是因为（）、太阳出来了。、露珠掉在地上了。