八年级语文上册15奄风波导学案新版语文版.docx

1、选举风波序号日期执笔八年语文组审核 四、理解并抄写生词。课题选举风波课型新授课学习目标1、 了解作者；识记并掌握文中的生字、生词。 2、了解故事情节，把握人物个性；体会本文轻松活泼、幽默风趣的语言。教师教法课上交流助学学生学法引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题：“风波”比喻纠纷、乱子或波折。本文的“风波”是因学生会主席的选举而产生的，所以叫“选举风波”。二、学生自由朗读课文。三、默读课文，小组探究：1、谁能复述故事梗概？按选举前（轻率投票）噪音事件（危难见人心）同学受伤（余波：好事多磨）庆祝会（结局：笑对困难）为线索。2、文中有几个人物？你最喜欢

2、小说中的哪个人物？为什么？鲁艳青：有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不讲前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表。 贾 里：聪明活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事过，但至此经历后，便成熟了许多。 鲁智胜：大大咧咧，好心肠，单纯处理方式欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母。 陈应达：有点自私，但勤奋好学。 女班委：爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长。细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。重点目标1难点目标2其他项目教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。教师教法课前预习导学学生学法引导学生自

3、学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语：同学们，男生贾里是男生贾里的主人公，他可不是个平平常常的人物，他的故事真不少！男生贾里以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面，情节引人，语言幽默，人物个性鲜明，富有时代气息和艺术魅力。今天要学习的选举风波就是这本书的第八章。二、走近作者：秦文君，女，当代著名的儿童文学作家。上海人，1954年生，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编，中国福利会出版社总编辑。三、学习生字：倚墙（）招徕（） 贿赂（） 忌讳（） 巾帼（） 噩耗（） 应酬（） 逻辑（）学生自主完成练习题。借助工具书，查找资料对课文

4、进行预习。 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思 八年级语文（上册） 班 组 号学生姓名： 3、在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？你怎么理解“贾里有些难过，也许真正的人生滋味就是多味的？”这一句话？生活里你有同感吗？明确：先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺奔头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想像

5、中的那样顺利、明朗。每件事都有让人意想不到的意外和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧、有愁有苦所以他有些难过，认为真正的人生是多味的。D.终于，有一天，那店铺的声浪停息下来，铺外贴了张纸条本店迁至某路某号，请新老顾客惠顾。4.下面语段中的画线句均有语病，请你直接在句子上修改。近日，由少年儿童出版社和上海少儿读物促进会主办的“贾里日记贾梅日记出版座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行。与会专家一致认为，作为新时期以来我国最具代表性的儿童文学作家之一，秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代”。从男生贾里开始，为儿童文学贡献了“轻快、流畅、幽默、动感”的新特质。会上，秦文君还将她埋藏了20年、有代表

6、意义的男生贾里手稿捐赠给中国现代文学馆。缺少主语，在“为”前加“秦文君”。搭配不当，把“埋藏”改为“珍藏”或“收藏”。5.指出下列句子使用的描写方法。(1)“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。(语言描写)(2)鲁智胜眉飞色舞。(神态描写)(3)贾里陷入深深的苦恼中，每天八点半就躺在床上，想着林武翔满头是血的模样，夜里就光做噩梦。(心理描写)(4)鲁智胜才骑着自行车拎着个大提兜晃晃荡荡地闯进校园。(动作描写)推荐长篇小说男生贾里： 书中描述了中学生贾里和他周围伙伴的一连串生动有趣的故事。贾里聪明机智、热情仗义。他的伙伴一个个也不同凡响，经常会有令人意想不到而又令人刮目相看的举动。作品从家庭

7、学校社会出发，全景式地展示了一幅幅丰富多彩的90年代少儿生活画卷及其成长过程，反映了新时代少年的人际关系和可喜气质，具有浓郁的时代特色和生活气息。当堂达标促学学生学法1.给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。招徕（li） 富丽堂hng（皇） 贿赂（hul) 忌（讳）忿忿然（fn）kng（慷）慨激昂 茅塞（s)顿开 严jn（谨）2.根据意思写出相应的词语。(1)比喻最先受到攻击或遭到灾难。(首当其冲)(2)心事萦绕，不能忘怀。(耿耿于怀)(3)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、明白。(茅塞顿开)(4)不用说就可以明白。(不言而喻)3.下列句子标点符号运用有误的一项是( B )A.“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。B.“为什么要投她一票？”贾里说：“你觉得她好，我们不觉得。”C.假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。利用自己对课文内容的理解和所掌握的知识，认真完成练习题，达到以练促学的目的。学生自评小组评价教师评价 学而时习之 不亦悦乎 温故而知新 可以为师矣 敏而好学 不耻下问 自主合作探究 互助相长共享 学而不厌 诲人不倦 学而不思则罔 思而不学则殆 业精于勤 行成于思