小升初数学精选综合能力提升模拟测试卷.doc

1、小升初数学精选综合能力提升模拟测试卷一、填空（每题2分，共30分）1、 比1/2大，比7小，分母是6的最简分数有（）个。2、将从小到大排列，第三个是（）。3、甲、乙两个长方形的周长相等。甲的长与宽之比是3:2，乙的长与宽之比是5:4，甲与乙的面积之比是（）。4、某工厂有若干工人，其中1/5是党员，n/3是团员（n是正整数），其余88人是群众，则此工厂共（）人。5、一项工程，甲、乙两人合作，6天完成5/6；;单独工作时，甲完成1/3与乙完成1/2所用的时间相等。单独做时，甲需要（）天完成；乙需要（）天完成。6、自然数a乘294，正好是另一个自然数的平方，则a的最小值是（）。7、一个自然数可以分解

2、为三个质因数的积，如果三个质因数的平方和是7950，这个自然数是（）。8、一辆汽车从甲地开往乙地，行前一半时间的速度和行后一半时间的速度之比是5：4，那么行前一半路程和行后一半路程的时间之比是（）。9、一副扑克牌有54张，最少要抽取（）张牌，方能使其中至少有2张牌有相同的点数。10、自然数N=1234567891011122019是一个（）位数。11、小军读一本书，如果每天读80页，需要4天多读完；如果每天读90页，需要3天多读完；如果每天读a页，刚好a天读完，则每天应读（）页。12、笑笑将于2019年的3月份参加数学竞赛，这个月有5个星期四，5个星期五，5个星期六，那么，这个月的23号是星期

3、（）。13、图中大长方形分别由面积为12平方厘米、24平方厘米、36平方厘米、48平方厘米的四个小长方形组成，那么图中的阴影面积为（）。14、如图，在三角形ABC中，AB、AC两边分别被分成五等份。阴影部分的面积与空白部分的面积比是（）。15、下图a是一个密封水瓶的切面图，上半部为圆锥状，下半部为圆柱状，底面直径都是10厘米，水瓶高度是26厘米，瓶中液面的高度为12厘米，将水瓶倒置后，如下图b，瓶中液面的高度是16厘米，则水瓶的容积等于（）立方厘米。（=3.14，水瓶壁厚不计）二、选择题（每题5分，共30分）1、某班有一个小图书馆，共有300本，从1开始，图书按自然数的顺序编号，即1，2，3，

4、小光看了这图书馆里都被2,3和8整除的书号，共16本，这个图书馆里至少有（ ）本图书。A.381B.382C.383D.3842、有8级台阶，小明从下向上走，若每次只能跨过一级或两级，他走上去可能有（）种不同方法。A.12B.24C.34D.363、下图是某城市局部街道示意图，某人想从街道口A沿街道口B，要使走的路程最短，不同的走法有（ ）种A.8B.9C.10D.114、将一个圆柱削成一个最大的长方体，这个长方体体积与圆柱体积之比为（ ）。A.2B.3C.34D.235、小林在做一个竖式乘法时，把被乘数个位上的9看成了6；把乘数个位上的6看成9，经过正确运算后，得到的比正确的多22.5，如果

5、原来的被乘数减乘数，其差是（ ）。A.76B.78C.80D.826、A、B、C、D、E五人进行乒乓球比赛，每两个人都要赛一场。现在A、D都赛了四场，B、C都赛了3场，E至少赛了（ ）场。A.1B.2C.3D.4三、计算题（每题5分，共20分）四、图形题（每题10分，共20分）1、如图中五个相同的圆的圆心连线构成一个边长为l0厘米的正五边形。求五边形内阴影部分的面积。（=3.14）_2、如图所示，ABBC且AB=BC，又已知BDC=90，BD=3厘米，CD=5厘米，则三角形ABD的面积是多少平方厘米？_五、解答题（每题10分，共50分）1、某出版社出版某种书，今年每册的成本比去年增加10%，但

6、是售价不变，因此每本的利润下降了40%，那么今年这种书的成本在售价中所占的百分数是多少？_2、甲工程队每工作6天休息一天，乙工程队每工作5天休息两天。一项工程，甲队单独做需要97天，乙队单独做需要75天。如果两队合作，从2019年3月3日开工，几月几日可以完工？_3、六年级同学参加测试，要求回答五道试题，并且规定凡答对3道或3道以上的为测试合格。测试结果是：答对第一题的有81%，答对第二题的有91%，答对第三题的有85%，答对第四题的有79%，答对第五题的有74%，那合格率指数是多少？_4、如下图，等边三角形ABC的边长为100米，甲从点A、乙从点B同时出发，按顺时针方向沿着三角形的边行进。甲

7、每分钟走60米，乙每分钟走90 米，他们在过每一个顶点时都因转角而耽误10分钟，那么乙在出发后多少分钟后就可以追上甲？_宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。单靠“死”

8、记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。5、有一个蓄水池装有10根水管，其中一根为进水管，其余9根为相同的出水管，进水管以均匀的速度不停地注水，到一定的水位时，有人想打开出水管，使池内的水全部排完。如果9根出水管全部打开，需2小时，如果只打开5根出水管，需要6小时，若想4小时把水排完，至少需要同时打开几根出水管？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。_