2020小学教师考编招聘考试《教育综合知识》仿真题.pdf

1、2020 小学教师考编招聘考试教育综合知识仿真题含答案一、下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。（每题 2 分，共 20 题，共 40 分）1.杜威所主张的教育思想被称作是（）。A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想2.教材包括（）。A.教科书 B.CAI 软件C.教学参考书D.以上三者皆是3.“教学相长”这一提法（）。A.最早出现于论语B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一D.说明了教学过程中包含教师的教和学生的学两个要素4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只

2、有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到遗传素质的制约5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵循的原则是（）。A.因材施教性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.科学性和教育性相结合原则6.教师在进行“鸟”的概念教学中，列举了“企鹅、麻雀、鸵鸟”等实例，该教师运用了（）的方式进行概念教学。A.同位概念B.变式概念C.反例概念D.以上三个都是7.针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（）。A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意8.教师上课提问，有的学生急于表现，甚至没有弄清楚

3、题意便抢先回答，这类学生的认知风格属于（）。A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型D.场依存型9.教师为了让小学生形成利他的习惯，采用的方法是提供榜样，并经常奖励利他行为。这种做法的理论依据是（）。A.顿悟说 B.试误说 C.认知失调论D.社会学习论10.班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进“寂寞的午餐”，不能与同学玩耍，这种做法遵循了班主任工作原则中的（）。A.学生主体原则 B.集体教育原则 C.长善救失原则 D.以身作则原则11.学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是（）。A.班主任工作B.共青团、少先队组织的活动C.各科教学活动 D.校会班会周会晨会时事学习12

4、.关于校本课程开发，下列说法不正确的是（）。A.学校是课程开发的主体B.学校文化是课程开发的主要内容C.讲究课程特色，可以适当违反国家课程标准D.开发活动是为本校学生服务13.最早提出著名遗忘曲线的心理学家是（）。A.艾宾浩斯B.巴普洛夫C.冯特D.弗洛伊德14.所谓及时复习，应该是指（）。A.在学习结束后立刻复习B.复习越早越好C.在大面积遗忘开始前 D.当天复习15.教师让学生列举筷子的用途，某学生在单位时间内列好了很多答案，但是都在餐饮范围内，这表明该生发散性思维（）。A.流畅性好，变通性好 B.流畅性好，变通性差C.流畅性差，变通性好 D.流畅性差，变通性差16.某学生认为自己学业有成

5、的原因是努力学习，这种归因维度是（）。A.内部、稳定、可控B.外部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控 D.外部、不稳定、不可控17.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习动力和教师期待B.学习兴趣和远大理想C.教师期待和远大理想D.教师期待和家长期待18.不属于师德规范的是（）。A.爱国守法B.舍已救人C.终身学习D.爱岗敬业19.师德的灵魂是（）。A.关爱学生B.提高修养C.加强反思D.提高业务水平20.某小学张老师利用晚上时间有偿辅导学生，该老师上班经常迟到、缺课，学校对其多次批评教育无效。根据中华人民共和国教师法，可给予张老师（）的处理。A.批评教育B.经济处罚C.行政处分或解聘D.

6、拘役二、下列各题的备选答案中，至少有两项符合题意，请根据题干要求选择正确答案，多选、少选或错选均不得分。（每题 3分，共 20 题，共 60 分）21.(多选)根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）。A.一般常态心理 B.人格障碍心理 C.轻度失调心理 D.严重病态22.(多选)教学方法的实施应贯彻以下哪些原则？（）A.发挥教学方法的整体功能B.坚持启发式教学指导思想C.综合运用各种教学方法D.坚持灵活性23.(多选)下列符合课堂结束技能的是（）。A.数学老师在下课前归纳了正弦函数的特点B.历史老师讲完“中国共产党的成立”后，要求学生观看建党伟业C.生物老师利用下课前

7、最后十分钟测验学生对本节课所学内容的掌握情况D.语文老师下课前鼓励学生续写最后一课24.(多选)下列教学方法中，属于中小学常用的是（）。A.讲授法 B.参观法 C.暗示教育法D.实验法25.(多选)教与学相互作用的过程是一个系统过程，该系统过程包括的要素有（）。A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体和教学环境26.(多选)教师在教育教学中应该（）对待学生，关注学生的（），因材施教，促进学生的充分发展。A.耐心 B.个性C.平等 D.个体差异27.(多选)新型的师生关系是（）。A.以教师为中心 B.在人格上，教师与学生是平等的C.在社会道德上，师生关系的相互促进的D.师生关系是一种朋友式的友好

8、帮助的关系28.(多选)对于教师来说，了解和掌握学生的学习类型和特点，有利于进行有效的学习，下列措施中，可用于激发学生学习动机的有（）。A.创设问题环境，实施启发式教学B.根据作业难度，恰当控制动机水平C.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩 D.正确指导结果归因，促使学生继续努力29.(多选)在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具备以下哪几项素养？（）A.教师必须具有教育知识理论，并把它运用于实践的能力B.教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D.教师必须具有较强的教学组织能力和言语表达能力30.(多选)德育原则中，疏导性原则的要求是（）。A

9、.讲明道理B.因势利导C.表扬激励D.循循善诱31.(多选)根据因材施教的德育原则，要求教师（）。A.深入了解学生的个性特点和内心世界B.根据学生的个性特点，有的放矢的进行教育C.根据学生的年龄特征，有计划的进行教育D.统一学校各方面的教育力量32.(多选)广义教育包括（）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育D.全民教育33.(多选)反映家庭教育中存在问题的有（）。A.方法科学B.家长对孩子期望值过高C.片面重视孩子智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长34.(多选)关于学生创造性个性的塑造，以下选项表述正确的是（）。A.保护好奇心B.鼓励独创性和创新精神C.给学生提供具有创造性的榜样

10、D.重视直觉思维能力35.(多选)现代认知心理学把人类的记忆系统分为三大子系统，分别是（）。A.直接记忆B.短时记忆C.瞬时记忆D.长时记忆36.(多选)考试命题的质量主要指标是（）。A.信度B.效度C.区分度 D.难度37.(多选)教师对学生的期望是否实现预期的效果，取决于（）。A.教师自身的因素B.学生的人格特征C.学生原有认知水平D.学生的归因风格和自我意识38.(多选)根据教师资格证条例规定，教师有下（）情形之一的，由县级人民政府教育行政部门撤销其教师资格证。A.没有按时完成任务的B.弄虚作假，骗取教师资格证的C.品行不良，侮辱学生，造成恶劣影响的D.同事之间不能融洽相处，关系恶劣的3

11、9.(多选)我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利有（）。A.生存的权利B.受教育的权利 C.受尊重的权利 D.安全权利40.(多选)义务教育中，以下各方面必须履行一定的义务有（）。A.儿童B.国家C.家庭D.社会参考答案一、单项选择题(共 20 小题，每小题 2 分)1.C 实用主义教育思想【解析】考查杜威的教育思想2.D 以上三者都是【解析】考查对教材的理解3.C 是我国新型的师生特点之一【解析】考查对教学相长的理解4.C 教育过程中要遵循人的身心发展的一般规律【解析】考查对循序渐进的理解5.C 启发性原则【解析】考查学记中提到的启发诱导原则6.B 变式【解析】考查概念的学习7.B 无意注

12、意【解析】考查注意的分类的理解8.A 冲动型【解析】考查学生的认知方式差异9.D 社会学习理论【解析】考查学生学习理论的理解10.A 学生主体原则【解析】考查班主任在管理中坚持学生为本的原则11.C 各科教学活动【解析】考查德育的基本途径12.C 可以适当违反国家课程标准【解析】考查对校本课程的理解13.A 艾宾浩斯【解析】考查遗忘规律14.A 学习之后立刻复习【解析】考查促进学生记忆的有效措施15.B 流畅性好变通性差【解析】考查思维的特征16.C 内部不稳定可控【解析】考查归因理论17.B 学习兴趣和远大志向【解析】考查学习动机18.B 舍己救人【解析】考查的是师德的具体内容不包含舍己救人

13、19.A 关爱学生【解析】考查师德的灵魂是关爱学生20.C 行政处分或解聘【解析】考查的是教师法的第 37 条二、多项选择题(共 20 小题，每小题 3 分)21.ACD【解析】考查心理健康22.ABCD【解析】考查对教学方法的理解23.ABCD【解析】考查课堂教学结束的技能24.ABD【解析】考查中小学常用的教学方法25.ABCD【解析】考查教学过程中的包含的要素而非考查的基本要素。26.CD【解析】考查教师对学生的态度27.BC【解析】考查师生关系28.ABCD 创设教学情境、调整作业难度、反馈信息、正确归因29.ABCD【解析】考查教师的专业素养30.ABCD【解析】考查德育的疏导原则31.ABC【解析】考查的是德育的因材施教原则32.ABC【解析】考查广义教育的三种形态33.BCD【解析】考查对家庭教育存在问题的理解 A 显然不是存在问题。34.ABCD【解析】考查创造性思维35.BCD【解析】考查记忆的分类36.ABCD【解析】考查测验质量 4 个指标37.ABCD【解析】【解析】教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素以外，还包括学生的自我意识、人格特征、认知风格等等。38.BC【解析】考查教师资格条例39.ABCD【解析】考查少年儿童的合法权利40.ABCD【解析】考查义务教育