2022七年级生物上册 第3单元 生物圈中的绿色植物 第六、七章测评 （新版）苏教版.docx

1、第3单元第六、七章测评(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.家庭中养鱼可以增加生活情趣、陶冶情操。养鱼时,人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草,主要目的是()A.增加水中氧的含量B.能美化环境C.清洁鱼缸里的水D.起到杀菌作用2.绿色植物在光下可以进行的生命活动有()蒸腾作用光合作用呼吸作用A.B.C.D.3.绿色植物不仅美化了环境,还能吸收二氧化碳,降低环境温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的?()A.光合作用和呼吸作用B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用D.气体交换和吸收作用

2、4.一株桃树经过一段时间的培植后,它的质量比培植初期增加了几十倍以上,其增加的干物质的质量主要来自()A.光合作用制造的有机物B.根所吸收的无机盐C.呼吸作用消耗的有机物D.根所吸收的水分5.某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验,为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行 24小时测定。下图曲线能正确表示其测定结果的是(横坐标为时间,纵坐标为二氧化碳浓度)()6.贮藏粮食时,保持干燥和低温是为降低()A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用7.城市绿化常用海桐、法国梧桐等树种,这主要是因为它们能()A.保持水土B.调节气候C.对有毒气体有抵抗能力D.杀灭细菌8.(2021四川资阳中

3、考)植物与我们的生活息息相关,有人说,包括人类在内的其他生物是“攀附”着植物的茎蔓才站在这个星球上的。下列说法错误的是()A.绿色植物光合作用吸收二氧化碳生成氧气,对维持大气中的碳氧平衡起到了重要作用B.绿色植物给其他生物提供了构建自身的材料和用于生命活动的能量C.植物呼吸作用的实质是分解有机物释放能量,主要在细胞的线粒体内进行D.绿色植物在白天只进行光合作用,夜晚只进行呼吸作用9.把天竺葵盆栽放入暗处一昼夜,叶片内的淀粉被运走耗尽,完成上述生理作用的结构及生理过程分别是()A.导管、吸收作用B.筛管、光合作用C.导管、光合作用D.筛管、呼吸作用10.促进水分“爬”上树梢的动力来自()A.光合

4、作用B.吸收作用C.蒸腾作用D.呼吸作用11.把刚从果树上折下的一枝果树枝装在小瓶中,如右图所示,用弹簧秤测得整个装置的质量为5 N,光照6小时后,测得的质量为4.8 N。该装置质量减少的主要原因是()A.蒸腾作用B.运输作用C.呼吸作用D.光合作用12.右图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图,甲、乙表示生理过程,表示某种气体。下列有关分析错误的是()A.表示二氧化碳,甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡,会影响植物的甲过程13.将右图所示装置先放在暗处一昼夜,然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹。在连续照光数小时后

5、,摘下甲、乙叶片,去除叶绿素并漂洗后,再滴加碘液。下列叙述正确的是()A.包铝箔纸的目的是防止水分散失B.该实验证明光合作用需要二氧化碳C.滴加碘液之后,甲叶片呈蓝色,乙叶片不变蓝D.该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成14.绿色植物养育了生物圈中的其他生物。下列关于绿色植物生活的描述,正确的是()A.“清明前后,种瓜点豆”表明种子的萌发需要一定的环境条件B.植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐C.在花的结构中雌蕊比雄蕊重要,因为雌蕊才和果实的形成有关D.蒸腾作用散失了植物吸收的大部分水,这对植物来说是一种浪费15.下图为某兴趣小组设计的实验装置,其中不科学的是(

6、)二、非选择题(共55分)16.(23分)右图为菠菜叶横切面的结构示意图,请据图回答下列问题(内填序号,上填名称)。(1)图中的和合称表皮,属于组织。(2)叶能够进行光合作用,光合作用的场所是,该结构主要集中在叶片的细胞内。(3)光合作用合成的有机物通过中的运输到植物体的各个部位。(4)气体进出叶片主要是通过围成的来完成的。(5)根据叶片的结构和功能特点,可以判定叶所属的结构层次是。17.(18分)某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下图的实验装置,请分析回答下列问题。(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是;若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应

7、该选择的实验装置组合是。(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的细木条重新燃烧,说明绿色植物的光合作用释放出。(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如下表所示。光源与试管的距离/cm1020304050每分钟产生的气泡数/个65351561据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是。(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行处理。一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向(填“左”或“右”)移动。18.(14分)下图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。植物的蒸腾作用实验(一)植物的蒸腾作用实验(二)(1)实验(一)探究

8、的问题是蒸腾作用主要是通过进行的吗。(2)实验(二)探究的问题是蒸腾作用的快慢是否与有关。(3)预测实验(二)结果A、B、C三塑料袋中水珠数:袋壁内水珠最多;袋壁内水珠较少;袋壁内水珠最少。(4)实验(二)的结论:。(5)对比实验(二)装置,说出实验(一)装置存在的不足之处(答出一点即可):。第3单元第六、七章测评一、选择题1.A新鲜水草在鱼缸里可以进行光合作用,产生氧气,因此能增加鱼缸中氧气的含量,为鱼提供充足的氧气以使其长时间存活。2.A光合作用必须在光下进行,有光无光都可以进行。3.C光合作用吸收二氧化碳,释放氧气;蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水,降低环境温度。4.A5.C在一天中,二

9、氧化碳浓度在凌晨6时左右达最大,因为进行了一夜的呼吸作用,二氧化碳得到积累;而后随着植物光合作用的进行,二氧化碳浓度逐渐降低,在18时左右达最低;然后随着黑夜的到来,二氧化碳浓度又逐渐升高。6.C在干燥、低温和缺氧的条件下,种子的呼吸作用相对微弱,消耗的有机物最少。7.C法国梧桐对二氧化硫、氯气和氟化氢等气体有较强的抵抗能力,海桐对二氧化硫、氯气和臭氧等有很强的抵抗能力。这两个树种是常用的环保绿化树种。8.D呼吸作用在白天和夜晚都进行,有无光都可以。9.D植物体内的导管运输水和无机盐,筛管运输有机物,淀粉是通过筛管运输的。植物通过呼吸作用分解有机物释放能量。10.C植物的蒸腾作用促进了植物体内

10、水分的吸收和运输。11.A12.C气体被甲利用,产生氧气,由此可知,甲表示光合作用,表示二氧化碳;甲为乙过程提供氧气,乙过程向甲提供二氧化碳,由此判断乙表示的是呼吸作用,呼吸作用的原料就是光合作用的产物;植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用,而不是光合作用;光照是植物进行光合作用的条件之一,如果植物叶片相互遮挡,则下面的叶片接受不到充足的光照,光合作用会受到影响。13.D由“甲叶片全部包裹,乙叶片不包裹”得知,该实验的变量是光照的有无,所以该实验证明光合作用的产物需要照光后才能由叶片合成。14.A“清明前后,种瓜点豆”表明种子的萌发需要适宜的温度;无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包

11、括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐;在花的结构中雌蕊和雄蕊都很重要,因为雌蕊和雄蕊都与果实和种子的形成有直接的关系;蒸腾作用有极其重要的意义。15.D植物进行蒸腾作用的主要器官是叶,用塑料袋将植物连同花盆中的土一同罩住,这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定,因为把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸气有可能来自土壤中的水分。二、非选择题16.答案: (1)保护(2)叶绿体叶肉(3)叶脉筛管(或输导组织)(4)保卫细胞气孔(5)器官17.答案: (1)甲和乙甲和丙(2)氧气(3)适当增加光照强度(4)遮光右18.答案: (1)叶片(2)叶片的多少(3)ABC(4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关(5)根是吸收水分的主要器官,缺少根,茎的吸水功能较弱,影响蒸腾作用;对照不如实验(二)鲜明