分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 4

类型理综 生物 答案解析 23年自治区适应性第三次.pdf

  • 上传人:a****
  • 文档编号:730413
  • 上传时间:2025-12-13
  • 格式:PDF
  • 页数:4
  • 大小:291.40KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    理综 生物 答案解析 23年自治区适应性第三次 答案 解析 23 自治区 适应性 第三次
    资源描述:

    1、1新疆维吾尔自治区 2023 年普通高考第三次适应性检测理科综合能力测试生物部分参考解析1.ATP 水解形成的核苷酸是腺嘌呤核糖核苷酸,可作为细胞内合成各种类型 RNA 的原料,A正确;酶催化反应的原理是降低反应所需活化能,B 正确;生物体内 ATP 水解释放的热能最终散失到环境中,并不能作为活细菌代谢所需能量的直接来源,C 错误;样品发出的荧光强度越强,ATP 的量越多,可推测水中活细菌数目越多,二者呈正相关,D 正确。故本题选 C2.图像中可以看到着丝粒分裂形成了两条大小形态相同的染色体,被纺锤丝牵引着移向细胞两极。秋水仙素抑制纺锤丝的形成,故秋水仙素起作用后,无法看到图示现象,A 正确;

    2、这两条染色体是着丝粒分裂后姐妹染色单体形成的两条子染色体,携带的基因通常是相同的,但若有丝分裂过程中发生了基因突变等变异,这两条染色体上携带的基因有可能不同,B 正确;该生物为二倍体生物,若该细胞处于减 II 后期,细胞中着丝粒分裂,有两个染色体组,C 正确;在显微镜下观察到图示现象,该细胞可能处于有丝分裂后期或减 II 后期,若为有丝分裂后期,细胞中依然存在同源染色体,D 错误。故本题选 D。3.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的遗传病,选项 A 错误。II-1X 染色体上的显性基因可以传递给他的女儿 III-2,使 III-2 患病,因此该病可能是伴 X 显性遗传病,由 II-3和 II

    3、I-4 可知,该病不是伴 X 显性遗传病选项,B 错误。若该病是常染色体显性遗传病,III-2和 III-3 的基因型分别为 Aa 和 aa,III-2 和 III-3 再生一个不患病孩子的概率是 1/2;若该病是常染色体隐性遗传病,III-2 和 III-3 的基因型分别为 aa 和 Aa,III-2 和 III-3 再生一个不患病孩子的概率是 1/2;若该病是伴 X 隐性遗传病,III-2 和 III-3 的基因型分别为 XaXa和 XAY,III-2 和 III-3 再生一个不患病孩子的概率是 1/2;由 II-3 和 III-4 可知,该病不是伴 X 显性遗传病;选项 C 正确。IV-

    4、1 通过眼部手术恢复健康,不改变体内基因,体内仍然含致病基因,选项 D 错误。4.基因的遗传信息是指基因中碱基对的排列顺序,选项 A 正确。该嗅觉受体基因在果蝇的体细胞中普遍存在,相应受体仅存在于果蝇的部分体细胞,选项 B 错误。饥饿处理后果蝇细胞内嗅觉受体基因编码的 mRNA 含量及嗅觉受体蛋白含量均明显增加,说明 RNA 聚合酶催化嗅觉受体基因转录的速率加快,选项 C 正确。缺失该嗅觉受体基因的果蝇无法表达该嗅觉受体,产生气味识别和寻找食物的能力降低,选项 D 正确。5.胰岛 B 细胞能分泌胰岛素,胰岛素能降低血糖。根据血糖升高能直接刺激胰岛 B 细胞,促进胰岛素分泌,也能引起下丘脑某个区

    5、域兴奋,通过传出神经使胰岛 B 细胞分泌的胰岛素增加,降低血糖可知胰岛 B 细胞表面既有葡萄糖的受体,也有神经递质的受体,选项 A 正确。胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解、进入肝、肌肉并合成糖原,进入脂肪细胞和肝细胞转变为甘油三酯等,糖尿病患者因胰岛素没有正常发挥作用,肝细胞摄取、利用和储存葡萄糖的能力比正常人弱,选项 B 正确。糖尿病患者发病初期,因血糖浓度过高,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌量增加,选项 C 错误。胰岛素与胰岛素抗体特异性结合后会失去活性,使人患糖尿病。抗体由浆细胞产出,源于体液免疫,故抑制 B 细胞或 T 细胞功能的药物能用于治疗胰岛素抗体引起的糖尿病,选项

    6、D 正确。6.寒温带针叶林与热带雨林的温度、湿度不同,热带雨林的温度高、湿度大,更有利于分解者的分解活动,寒温带针叶林地下层中有机物分解较慢,选项 A 错误。群落垂直结构最显著2的特征是分层现象,即在垂直方向上可分成许多层次。以陆生植物群落为例,分层现象包括地上分层和地下分层。影响地上分层的主要因素是光照、温度和湿度;而影响地下分层的主要因素是土壤中的水和养分。乔木层、灌木层、草本层和地被层植被的根系所穿越的土壤深度不同,可形成与地上层相应的地下层。选项 B、D 正确。群落的垂直结构使环境中的空间和资源得到充分利用,有利于缓解生物之间争夺空间和资源的矛盾,使得单位面积上容纳的生物数量增多,选项

    7、 C 正确。29.(1)本实验为验证实验,思路为将软骨细胞膜、成纤维细胞膜、巨噬细胞膜包裹的类囊体分别与软骨细胞融合,检测融合情况。细胞膜上的蛋白质具有细胞识别等多种功能,同种细胞膜更容易融合主要取决于膜成分中的蛋白质。(2)类囊体在光照条件下能进行光反应,将光能转化为 ATP 和 NADPH 中的化学能,进入小鼠软骨细胞的类囊体在满足反应条件的情况下,同样能发生这样的能量变化。小鼠细胞内通常通过细胞质基质和线粒体进行细胞呼吸为生命活动提供能量,类囊体也可以产生 ATP 等补充能量供应。类囊体提供的 NADPH 具有还原性,在光合作用过程中参与 C3 的还原,在小鼠体内可以参与其他的需要还原剂

    8、的反应过程。30.(1)从上述代谢途径可以看出,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状。纯合非甜非糯玉米的基因型可能有 2 种,分别是 BBDDEE 和 BBDDee。(2)将基因型为 BBDDEE 的纯合非甜非糯玉米与基因型为 bbddee 的纯合甜玉米杂交,或将基因型为 BBDDee 的纯合非甜非糯玉米与基因型为 bbddEE 的纯合甜玉米杂交,F1 植株均为 BbDdEe,将 F1 植株自交得到 F2,F2 植株所结籽粒中糯籽粒约占 9/64。(3)甜玉米(bbDDEE)和糯玉米(BBddEE)杂交得到 F1 的基因型为 BbDdEE;基因型为BbDdEE 植株自交,F1

    9、 植株所结籽粒为 F2,F2 的表现型及比例为非甜非糯籽粒:糯籽粒:甜籽粒=9:3:4;收获 F1 植株上的糯籽粒(BBdd 或 Bbdd)继续种植并使其自交,长成的植株 Bbdd 自交产生的 F2 中,基中因型为 BBdd 和 Bbdd 的果穗籽粒为糯籽粒;基因型为 bbdd的果穗籽粒为甜籽粒,不含不含非甜非糯籽粒,即可获得甜糯玉米果穗。31.(1)兴奋在神经元之间传递时要进行信号转换,5-羟色胺作为神经递质以胞吐的方式由突触前膜释放,作用于突触后膜,使突触后膜兴奋,突触后膜上发生的电位变化是由外正内负变为外负内正。(2)根据题意和表格数据信息可知,当果蝇体内的 5-羟色胺含量减少时,非条件

    10、刺激和无关刺激建立关联的间隔时间缩短,建立条件反射的能力减弱;当果蝇体内的 5-羟色胺含量增加时,非条件刺激和无关刺激建立关联的间隔时间延长,建立条件反射的能力增强。(3)根据题图分析,该抗抑郁药物可选择性作用于 5-羟色胺转运蛋白,药物抑制了 5-羟色胺被 5-羟色胺转运蛋白回收进入细胞的过程,使突触间隙中 5-羟色胺的浓度维持在一定水平,有利于神经系统的活动正常进行,进而达到治疗抑郁症的目的。32.(1)自然界中的物种总是处在不断迁移、扩散的动态中。当一个物种进入新环境,若新环境没有天敌的控制,加上旺盛的繁殖力和强大的竞争力,外来种就会变成入侵者,排挤环境中的原生种,破坏当地生态平衡,甚至

    11、造成对人类经济的危害性影响。互花米草引入后能成为3该地沿海滩涂极具危害入侵物种的原因是互花米草对当地环境适应能力强,有较强的繁殖能力,当地缺少互花米草的天敌等。(2)互花米草与海桑是种间竞争关系,竞争空间、阳光、无机盐等。该地高密度种植本地植物海桑,海桑种植密度大有利于争夺空间和资源;与互花米草相比,海桑的生长速度更快,植株更高,海桑生长速度快有利于较快地获得空间和资源;较高的海桑可以获得充足阳光,同时对互花米草有遮光作用,抑制其光合作用,最终有效控制了互花米草的繁殖。(3)互花米草从引入到数量被控制过程中,土壤条件等都存在,故群落演替的类型是次生演替。该地高密度种植海桑后互花米草可利用的空间

    12、和资源减少,故其 K 值降低。37.(1)表中原料含多种天然生物材料,营养物质丰富,能为微生物提供的主要营养物质是碳源、氮源、水和无机盐。题干中已说明小曲、大曲、酒醪和醋醅中均含有发酵所需的微生物,表中制大曲时接种情况是未接种,大曲中的微生物来自于自然环境(中的微生物)。(2)根据实验结果分析,随辣蓼草粉添加量增加对小曲的曲心(小曲内部中央)、曲表(小曲表层)中酵母菌数量影响均是使酵母菌先增加再减少。据表中数据分析,辣蓼草粉添加量由 9%增加到 12%,曲心、曲表酵母菌数量均在增加,辣蓼草粉添加量由 12%增加到 15%,曲心酵母菌数量增加较少,曲表酵母菌数量已开始下降,综合分析辣蓼草粉适宜添

    13、加量为12%。(3)制酒醪时为获得酒精等物质,加入的小曲、大曲中含有多种水解酶可将糯米中大分子有机物分解为小分子有机物,有利于小曲、大曲中酵母菌的酒精发酵。(4)每天向下逐层翻动,上层翻动处含氧较多,有利于好氧菌醋酸菌繁殖产生更多醋酸,下层缺少氧气,有利于厌氧菌乳酸菌繁殖产生更多乳酸,翻动过程也有利于醋酸发酵和乳酸发酵过程当中产生的热量散失,维持培养基适宜温度。(5)加入适量食盐、蔗糖等主要有调味作用,加热煮沸有杀菌、浓缩的作用。38.(1)如将反接的基因 A 正确导入番茄细胞后,在番茄植株中正常表达,番茄植株中既存在与启动子正常连接的基因 A 也存在反接的基因 A,基因 A 与启动子反向连接

    14、后,与启动子正常连接的基因 A 和反接的基因 A,均进行基因 A 模板链 35的转录,基因 A 的两条链均可能转录,反接的基因 A 转录形成的 mRNA 与正常连接的基因 A 转录形成的 mRNA 碱基互补配对,形成双链 RNA,不能与核糖体结合,使正常连接的基因 A 转录形成的 mRNA 无法翻译形成酶 X,使番茄体内乙烯合成减少(3 分)(2)卡那霉素能抑制土壤农杆菌和番茄细胞内蛋白质的合成,抑制细胞代谢。在构建的基因表达载体中连接抗卡那霉素基因,能用于农杆菌转化法中筛选土壤农杆菌质粒中可能转入的目的基因和导入番茄细胞内的目的基因,基因表达载体中连接的抗卡那霉素基因有标记基因的作用。(3)

    15、在利用 MS 培养基进行植物组织培养的过程中,为筛选含目的基因的番茄植株,需进行是否在培养基中添加卡那霉素的对照实验,含抗卡那霉素基因的番茄细胞才能在添加卡那霉素的培养基中正常存活,正常存活的番茄细胞中可能含目的基因。生长素与细胞分裂素浓度和比例能影响愈伤组织形成、芽分化和根生长,还需探究培养基中植物激素的种类、浓度和比例(生长素与细胞分裂素浓度和比例)对芽分化、根生长的影响。(4)如含反接基因 A 的番茄植株中某个反接基因 A 存在于某条染色体上,其自交,后代植株中反接基因 A 纯合体:反接基因 A 杂合体:无反接基因 A 纯合体的比例为 1:2:1,含反接基因 A 的植株乙烯含量均较低,乙烯含量高:乙烯含量低的比值为 1:3(如考虑两个反接4基因 A 同时导入一对同源染色体两条染色体上等情况,如果答出 0:1、1:15 或不确定等合理答案也给分)。乙烯含量低的植株番茄成熟时间晚,在生产上的应用价值是有利于番茄采摘后的储存和运输。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:理综 生物 答案解析 23年自治区适应性第三次.pdf
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-730413.html
    相关资源 更多
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆章节测试试题(解析卷).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆章节测试试题(解析卷).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆章节测试试卷(附答案详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆章节测试试卷(附答案详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆章节测试试卷(含答案详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆章节测试试卷(含答案详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆必考点解析试题(含答案解析).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆必考点解析试题(含答案解析).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆必考点解析试卷(含答案详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆必考点解析试卷(含答案详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向训练试卷(详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向训练试卷(详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向训练练习题.docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向训练练习题.docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向练习试题(解析卷).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向练习试题(解析卷).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向练习试卷(含答案详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向练习试卷(含答案详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测试试题(详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测试试题(详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测试试卷(详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测试试卷(详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测试试卷(含答案详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测试试卷(含答案详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测评试题(含答案解析版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆定向测评试题(含答案解析版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆同步训练试题(详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆同步训练试题(详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆同步练习试题(含详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆同步练习试题(含详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆同步练习试卷(含答案详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆同步练习试卷(含答案详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆同步练习练习题(详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆同步练习练习题(详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆单元测试试题(含详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆单元测试试题(含详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆单元测试试题(含详细解析).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆单元测试试题(含详细解析).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆单元测试练习题(含答案详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆单元测试练习题(含答案详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专题训练试卷(解析版含答案).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专题训练试卷(解析版含答案).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专题训练练习题(详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专题训练练习题(详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专题练习试题(详解).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专题练习试题(详解).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专题练习试题(含详细解析).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专题练习试题(含详细解析).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专题练习练习题(含答案解析).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专题练习练习题(含答案解析).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专题攻克试题(详解版).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专题攻克试题(详解版).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专项训练试题(含详细解析).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专项训练试题(含详细解析).docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专项训练试卷.docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专项训练试卷.docx
  • 人教版九年级数学上册第二十四章圆专项练习试题(解析卷).docx人教版九年级数学上册第二十四章圆专项练习试题(解析卷).docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1