中级主管护师相关专业知识（护理健康教育学）-试卷4.pdf

1、 中级主管护师相关专业知识【护理健康教育学】-试卷 4(总分：62 分，做题时间：90 分钟)一、A1/A2 型题(总题数：31，score:62 分)1.职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程被称为【score:2 分】【A】人际传播 【B】群体传播 【C】大众传播【此项为本题正确答案】【D】组织传播 【E】自我传播 本题思路：人类的传播类型可以分为人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播，其中，大众传播是指职业性传播机构通过广播、电视、电影、报刊、书籍等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。2.健

2、康传播的过程具有复合性是指【score:2 分】【A】健康传播是一种人际传播 【B】健康传播是一种社会性传递信息的行为 【C】健康传播是个体之间、集体之间以及个体与集体之间交换、传递信息的过程 【D】健康传播多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈【此项为本题正确答案】【E】健康传播是全身心的传播 本题思路：健康传播是通过各种渠道，运用各种传播媒介和方法，为维护和促进人类健康而收集、制作、传递、分享健康信息的过程，其特点之一就是其过程具有复合性，多表现为多级传播、多种途径传播及多次反馈。3.下列对人际传播特点的描述不正确的是【score:2 分】【A】是全身心的传播 【B】在传播中，情感信息的

3、交流占重要地位 【C】在传播过程中，无论是传播者还是受传者均要用多种感官来传递和接受信息 【D】以个体化信息为主 【E】在传播过程中，对已经确定好的传播策略、交流方式及内容不宜做调整和更改【此项为本题正确答案】本题思路：人际传播的特点之一是及时反馈，即在人际传播中，传播者可以及时了解受传者对信息的理解和接受程度，从而根据受传者的需要和特点及时调整传播的策略、交流的方式及内容。4.在健康教育中，针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯，这属于【score:2 分】【A】咨询 【B】劝服【此项为本题正确答案】【C】交谈 【D】指导 【E】教育 本题思路：在健康教育中，

4、常用的人际传播形式有咨询、交谈、劝服及指导四种。其中劝服是针对教育对象存在的健康问题，说服其改变不正确的健康态度、信念及行为习惯。5.对人际传播中有关谈话的技巧描述不正确的是【score:2 分】【A】一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题【此项为本题正确答案】【B】重点内容应适当重复 【C】谈话的速度要适中 【D】在谈话过程中可以适当停顿，以给对象思考、提问的机会 【E】注意对方的反馈 本题思路：在谈话中，应内容明确，一次谈话围绕一个主题，避免涉及内容过广。6.下列属于封闭式提问的问题是【score:2 分】【A】经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧?【B】您是河北人吧?【此项为本题正确答案】【

5、C】您为什么不愿意选择手术治疗呢?【D】您是在哪里做的检查?检查结果如何?【E】您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗?本题思路：封闭式提问的问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可作出回答，如“是”或“不是”，“好”或“不好”。7.下列属于偏向式提问的问题是【score:2 分】【A】您今天的体温是多少?【B】经过这两天的治疗，您今天感觉好多了吧?【此项为本题正确答案】【C】您为什么不愿意选择手术治疗呢?【D】您是在哪里做的检查?检查结果如何?【E】您愿意和我谈谈自己手术后的感受吗?本题思路：提问的技巧涵盖不同的提问方式，偏向式提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如

6、“你今天感觉好多了吧?”8.进行交谈时，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应该【score:2 分】【A】严厉地指出对方的错误之处 【B】为避免冲突，应对对方不正确的言行或存在的问题不予纠正 【C】为保持关系，随声附和对方 【D】应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在【此项为本题正确答案】【E】中断交谈，不再理对方 本题思路：人际传播是建立人际关系的基础，在交谈中，当发现对方不正确的言行或存在的问题时，应先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在，使对方保持心理上的平衡，易于接受批评和建议。9.在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为【score

7、:2 分】【A】仪表语 【B】动态体语【此项为本题正确答案】【C】同类语言 【D】时空语 【E】形象语 本题思路：动态体语属非语言传播技巧，即通过无言的动作传情达意。10.在人际传播中，以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为【score:2 分】【A】仪表语 【B】动态体语【此项为本题正确答案】【C】同类语言 【D】时空语 【E】形象语 本题思路：以注视对方的眼神表示专心倾听，是通过无言的动作传情达意，这属于非语言传播技巧中的动态体语。11.在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，属于【score:2 分】【A】仪表语 【B】动态体语 【C】同类语言 【D】时空语【

8、此项为本题正确答案】【E】形象语 本题思路：在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息，是人际交往中的非语言传播，是时空语。12.在人际传播的谈话技巧中，提问时应避免使用的提问是【score:2 分】【A】封闭式问题 【B】开放式提问 【C】探索式提问 【D】偏向式提问 【E】复合式提问【此项为本题正确答案】本题思路：复合式提问的问题为两种或两种以上类型的问题结合在一起的问题，此种提问易使回答者感到困惑，不知如何回答，故应避免使用。13.在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是【score:2 分】【A】封闭式提问【此项为本题正确答案】【B】开放式提问 【C】探索式

9、提问 【D】复合式提问 【E】偏向式提问 本题思路：封闭式提问所提问题比较具体，对方用简短、确切的语言即可作出回答，适用于收集简明的事实性资料。14.在所提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是【score:2 分】【A】开放式提问 【B】封闭式提问 【C】探索式提问 【D】复合式提问 【E】偏向式提问【此项为本题正确答案】本题思路：偏向式提问又称诱导式提问。提问的问题中包含着提问者的观点，以暗示对方作出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧?”15.“您是不是也同意我们大家都支持的第一种方案呢?”，这种提问方式是【score:2 分】【A】开放式提

10、问 【B】封闭式提问 【C】探索式提问 【D】复合式提问 【E】偏向式提问【此项为本题正确答案】本题思路：16.下列不属于非语言传播技巧的是【score:2 分】【A】双目注视对方 【B】点头 【C】微笑 【D】插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈【此项为本题正确答案】【E】抚摸 本题思路：非语言传播技巧包括动态体语、仪表形象、同类语言和时空语。在人际传播中，插入“是的”、“很好”等肯定性语言予以反馈，属于倾听的技巧。17.在交谈中，当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，比较恰当的做法是【score:2 分】【A】当作没有听见，继续自己的话题 【B】保持沉默 【C】顾左右而言他，回避

11、问题 【D】作出无明确态度和立场的模糊性反馈【此项为本题正确答案】【E】告诫对方最好不要提此类问题 本题思路：在人际传播中，反馈的技巧包括肯定性反馈、否定性反馈和模糊性反馈，其中模糊性反馈是指当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，可以作出无明确态度和立场的反应，如“是吗”、“哦”等。18.下列属于模糊性反馈行为的是【score:2 分】【A】插入“是的”等语言 【B】点头 【C】微笑 【D】沉默 【E】插入“是吗”、“哦”等语言【此项为本题正确答案】本题思路：模糊性反馈指当对方说出某些敏感问题或难以回答的问题时，可以作出无明确态度和立场的反应。19.下列属于开放式提问的问题是【score:

12、2 分】【A】您今天吃过药了吗?【B】您是河北人吧?【C】您是怎样看待自己的病情的?【此项为本题正确答案】【D】您是在哪里做的检查?检查结果如何?【E】睡了一晚上，您一定觉得好多了吧?本题思路：开放性提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和想法，适用于了解对方真实的情况。20.对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是【score:2 分】【A】一次谈话可以尽可能多地涉及多个主题 【B】内容不应该重复，即使是重点内容 【C】谈话的速度越慢越好 【D】在谈话过程中应一气呵成，不给对方反驳、提问的机会 【E】注意对方的反馈【此项为本题正确答案】本题思路：人际传播中，为了达到预期的谈

13、话效果，谈话时应注意的技巧包括内容明确，一次谈话围绕一个主题；重点突出，重点内容应适当重复；语速适中，并适当停顿，给对象思考、提问的机会；注意反馈，以及时了解对象的理解程度。21.下面对群体传播的特点描述正确的是【score:2 分】【A】信息传播在小群体成员之间进行，是一种单向性的直接传播 【B】群体传播和群体意识的形成没有关系 【C】在群体交流中形成的一致性意见会产生一种群体倾向，这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见，从而产生从众行为【此项为本题正确答案】【D】群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，其存在不利于群体传播的开展 【E】群体意识越强，越不利于群体目标的实

14、现 本题思路：信息传播是一种双向性的直接传播，在群体意识的形成中起重要作用。群体意识越强，群体的凝聚力就越强，越有利于群体目标的实现，群体中的“舆论领袖”对人们的认知和行为改变具有引导作用，往往是开展健康传播的切入点。22.为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该【score:2 分】【A】由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲 【B】参与小组讨论的人数不限 【C】讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定 【D】小组成员可以随便就座 【E】讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方【此项为本题正确答案】本题思路：小组讨论时，讨论前应首先明确讨论主题，拟定讨论提纲；根据讨论的主题，选择

15、相关的人员组成小组，人数一般以 610 人为宜；讨论的时间 一般掌握在 1 小时左右；讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方。23.小组讨论时，适宜的小组人数一般为【score:2 分】【A】25 人 【B】36 人 【C】610 人【此项为本题正确答案】【D】1015 人以上 【E】1520 人 本题思路：24.小组讨论是指在一位主持人的带领下，一小组人围绕某个主题进行座谈讨论。下面对确保小组讨论效果的描述不正确的是【score:2 分】【A】选择适当的主持人 【B】做好充分准备工作 【C】掌握小组讨论的技巧 【D】安排好小组人员座位排列 【E】现场提出讨论主题【此项为本题正确答案】本题

16、思路：25.作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到【score:2 分】【A】等所有小组成员到会场后主持人最后到场 【B】当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论 【C】当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己 【D】当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局【此项为本题正确答案】【E】对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍 本题思路：主持人在主持小组讨论时，应该提前到达会场，对每一位前来参加小组讨论的人表示欢迎；开场白后，可请每一位与会者进行自我介绍，以增强与会者之间的相互了解。建立和谐、融洽的关系；当讨论出现偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成

17、“一言堂”时，支持人应及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。26.影响健康信息传播效果的主要因素不包括【score:2 分】【A】传播者 【B】信息 【C】环境 【D】媒介 【E】动机【此项为本题正确答案】本题思路：健康信息的传播是一个十分复杂的过程，其传播效果受多种因素的直接或间接影响。影响健康信息传播效果的主要因素包括传播者、信息、媒介、受者和环境。27.健康信息传播的主体是【score:2 分】【A】传播者【此项为本题正确答案】【B】信息 【C】环境 【D】媒介 【E】环境 本题思路：传播者是传播行为的引发者，即在传播过程中是信息的主动发出者，具有收集、制作与传递健 康信息，

18、处理反馈信息，评价传播效果等多项职能，因此是健康信息传播的主体。28.传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意【score:2 分】【A】根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道 【B】树立良好的形象【此项为本题正确答案】【C】收集、选择对传播者有价值的信息 【D】根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为 【E】根据传播者的特点，选择正确的传播媒介 本题思路：为了确保健康传播效果，传播者应该特别注意几点：树立良好的形象；收集、选择对受者有价值的信息；确保信息的准确、鲜明、生动、易懂、适用；根据受者的特点，选择正确的传播渠道；及时了解受者对信息的反应及传播效果，不断调整传播行为。29.

19、对传播的要素之一受传者描述正确的是【score:2 分】【A】传播行为的引发者 【B】在传播过程中信息的主动发出者 【C】必须是个人 【D】必须是群体 【E】大量的受传者称为受众【此项为本题正确答案】本题思路：在健康传播中，受传者是信息的接受者和反应者及传播者的作用对象。受传者可以是个人、群体或组织。大量的受传者称为受众。30.在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在的心理不包括【score:2 分】【A】求异【此项为本题正确答案】【B】求真 【C】求新 【D】求短 【E】求近 本题思路：在健康传播中，受者在接触信息时普遍存在着“四求”的心理，包括求真、求新、求短、求近。31.患者陈某，男，45 岁，高血压，医生针对陈某的情况，以医嘱的形式，对陈某进行了高血压防治知 识、用药及生活方式等方面的指导，这种健康教育材料称为【score:2 分】【A】门诊咨询处方 【B】自我保健处方 【C】治疗处方 【D】健康教育处方【此项为本题正确答案】【E】治疗方案 本题思路：健康教育处方指在诊疗过程中，以医嘱的形式对患者的行为和生活方式给予指导。