一年级上数学教学建议比多少 _人教新课标.docx
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比多少教学反思本节课是人教版一年级上册第三单元15的认识和加减法的第2课时比多少,这部分内容是建立在前面学习的一一对应比较大小的方法基础上的。为了顺应学生的认知规律,教学时,应引导学生从已掌握的知识经验出发,让学生独立地用一一对应的方法比出谁多谁少来。在此基础上引导学生比较两个数的大小,从而引入“”“”“”和“”和“”和“”“”“”“”和“=”选择合适的摆放在两个数之间。教师先示范游戏之后,全体学生共同参与。在游戏中不仅让学生玩起来,也要让学生说出来。例如,一位学生的手势表示34,另一位学生就要说出3小于4,还要说明为什么要用这个符号。通过读一读、写一写、玩一玩小游戏的形式,增强学生对符号意义的理解,了解符号简洁、形象的特点,最终达到正确使用符号的目的。
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