三年级上册品德教案我能为大家做什么（2）_鲁人版.docx

1、我能为大家做什么教学设计要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿

2、学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 教学目标：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，

3、给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资

4、”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2.树立服务他人、奉献社会的意识。教学重难点：使学生了解自己能做到的事，其实有很多。靠自己积极努力做到力所能及的事，有益于身心发展。教法学法：小组合作探究法教学准备：教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。教学过程：一、 导入：1. 同学们，通过上节课的学习，我们知道了有很多人在各行各业中辛苦的工作着，在为我们服务。正是有了大家的付出，我们的生活才

5、更方便，更幸福，我们心中充满了感谢。在享受着服务的同时，我们能为大家做些什么呢?板书课题，出示学习目标。2.上课前老师想请大家听一首歌，请同学们认真听，听听这首歌的歌词告诉我们什么？如果会唱的可以一起唱。（播放音乐劳动最光荣）师：谁能说一说这首歌的歌词告诉我们什么？师：劳动是一件非常光荣的事情，我们现在已经是三年级的孩子了，在家里应该帮爸爸妈妈做些力所能及的家务了，那么谁能说一下你在家里都帮爸爸妈妈做过哪些力所能及的家务活？（学生回答）二、活动：“小巧手”师：同学们都有一双能干的“小巧手”，那么，下面我们就来比一比谁是真正的“小巧手”。（叠衣服、钉扣子、整理书包、择菜等）A活动要求：每个小组选

6、派一名参赛选手，可以是自己擅长的任何一件家务或劳动技能。另外，每个组的小组长作为评委。B评比原则：不一定做的最快就是胜利者，而难度较大、效果较好的将成为最后的胜利者。C开始活动：（1）小组先交流，选择出最出色的参赛代表。（2）选手和评委各就各位进行竞赛。D活动总结：教师根据学生的活动表现总结问题和优点，尤其对于劳动技能比较生疏的学生，教师要强调，只要自己能干就应当经常自己干，这样就不会生疏了，也能为家庭和社会贡献自己应有的力量。师：自己的事情自己做，不给爸妈添麻烦，这就是减轻了爸爸妈妈的负担，也是尊重他们的表现。（板书：自己的事情自己做）【设计意图：通过小巧手活动让学生了解到学做事与学做人、学

7、知识、学本领同样重要，我们应该从现在开始，为人们做一些有益的力所能及的事情。】 三、制定阳光服务计划在家里，同学们都表现得很棒了，那么在学校里、在社会上我们又能为周围的人做些什么呢？每个小组选择一项讨论交流一下。1. 在学校里能为大家做过什么事情？你有什么感受？（学生回答，图片展示）2. 在社会上能为周围的人做过什么事情？谈感受。（学生回答，图片展示）3.作为一名小学生，学做事与学做人、学知识、学本领同样重要。我们应该从现在开始，为别人做一些力所能及的事情，为周围的人服务。（板书：为别人服务）4.小组交流，制定阳光服务计划：在以后的生活中，你打算怎样为大家服务？下面就让我们制定一项阳光服务计划

8、吧。（1）小组内选择一个方面充分交流，互相补充，小组长做好记录。（2） 计划要具体、可行，是自己力所能及的。（3） 从实际出发，确实能给别人带来便利我的阳光计划 我能为大家做什么 在家里在学校在社会4总结出示图片。总结：在家里，自己的事情自己做，同时帮助家长做一些力所能及的事情；在学校，认真学习的同时，还可以帮老师、同学做一些事情；在社会上，我们要做一个有责任心的小公民。同学们能做到吗？四、辨析导航 师：同学们都知道了自己的事情自己做，并帮助别人做些力所能及的事情，那么请你判断一下这些同学的做法对不对，并说说这些同学应该怎么做？1.请谈谈自己的看法，并说一说这些同学应该怎么做？小刚的数学题不会

9、做，小华就让小刚抄袭自己做的答案。小强和小刚把环卫工人刚栽上的树苗晃得东倒西歪。小华和家人外出旅游时，把喝掉的饮料瓶随手扔到了草坪上。上课时，小明觉得老师讲的知识自己都会了，所以就在下面偷偷玩玩具。师总结：同学们，自己的事情自己做，同时，不给别人添麻烦，尊重他人的劳动成果，也是我们应该做的。（板书：尊重别人的劳动）2.宣誓请举起右手，让我们一起宣誓：从我做起，自己的事情自己做。从我做起，每天帮家长做家务。从我做起，用勤劳的双手，为班级服务。从我做起，用智慧的大脑，为别人服务。从我做起，尊重他人劳动成果。让我们的生活更美好。 五、展望未来，畅谈理想1现在，同学们想做的事情很多，但是，毕竟能力很有

10、限，等将来长大了，你想从事什么工作，为大家做些什么呢？建议：（1）将来，我想（ ）（2）在这个岗位上，我要（ ）2全班讨论交流。让一部分同学们把 便条纸贴到黑板上，其他同学贴到书上。时刻激励着自己努力。3小结：我们的衣食住行，离不开各行各业的劳动者。所以说哪一行业的劳动都是值得尊重的，劳动是没有高低贵贱之分的。因为，各行各业的劳动者都在服务社会，奉献他人。六、总结提升1同学们，现在我们能自己的事情自己做，同时，我们还要学好知识和本领，只有打好基础，将来才能实现自己的理想，服务社会，奉献他人。2. 这一节课，同学们表现得很好，让我们来看看哪个小组是优胜小组，让我们把掌声送给他们！3. 最后，老师送给大家一句话：“享受他人的服务是一种幸福服务他人更是一种幸福。”七、板书 我能为大家做什么 自己事自己干 为别人服务 尊重他人劳动