2014高考语文（人教版 鲁京津专用）一轮复习《配套课件》古代诗文阅读 第一章 高频考点二.ppt

1、高频考点二 虚字备而后神态出理解常见文言虚词在文中的意义和用法参考译文考点解读5年高考考点：体验解读考点解读5年高考参考译文考点：体验解读考点解读5年高考参考译文考点：体验解读考点解读5年高考参考译文考点：体验解读解析答案考点解读5年高考考点：体验解读解析答案考点解读5年高考考点：体验解读解析答案考点解读5年高考D考点：体验解读解析答案考点解读5年高考考点：体验解读解析答案考点解读5年高考考点：体验解读解析答案考点解读5年高考C考点：体验解读考点解读5年高考答案考点：体验解读考点解读5年高考答案考点：体验解读考点解读5年高考答案产生的原因，可译为“因为”“由于”为的目的，“以便，用来”法或方式

2、，“按照”用或所凭借的工具、方法，“用”示动作、行为的凭借，“用(凭)什么身份”介词，表示动作、行为连词，表示动作、行介词，表示动作、行为的方介词，表示动作、行为所介词，表当于“而”，表示修饰介词，起提宾作用，可译为“把”“在时候”行为的对象，可译为“和”“跟”“率领”“带领”连词，表承接关系，可译连词，相介词，表示介词，表示动作、为“而”为“以致”“来，用来”连词，表因果关系，“因为，由于”连词，表结果，可译连词，表目的，连词，表并列关系，可连词，表承接关修饰关系，可不译译为“而且”“并且”不译系，可不译连词，表连词，表递进，可连词，表转折关系，可译为“然而”“可是”连词，表目的关系，可译为

3、“为了”“为的是”连词，表假设关系，可译为“如果”人称代词，可译为“你的”代词，表第三人称，“他”，指李蟠结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性结构助词，补语标志结构助词，定语后置的标志音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义结构助词，宾语前置的标志指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语人称代词，活用为“我”结构助词，“的”动词，“到，往”代词，表第一人称，指自己语气助词，无义语气副词，表揣度指示代词，表示“其中的”，后面多为数词指示代词，表远指，“那、那个、那些”代词，表第

4、三人称，“他”副词，表假设，“如果”代词，表第三人称，可译为“他的”介词，“从”介词，引出动作涉及的对象，“对”介词，表比较，“比”介词，“向”介词，“对、对于”介词，引出动作、行为的处所，“到”介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同”表被动，“被”介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当”等介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于”介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给”介词，“被”介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了”介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“对”助词，放在疑问句末，表示诘问，可译为“呢”介词，表原因，“因为，由于”通“呵”，“喝问”疑问代词作

5、宾语前置，“什么”副词，表程度深，“多么”疑问副词，“为什么”疑问副词，“怎么”副词，“就”副词，表转折，“竟、却”连词，具有连接作用，表顺承，“才”动词，表判断，相当于“是”副词，“甚至”代词，表第二人称，“你的”副词，可译作“将”“将要”副词，可译作“暂且”“姑且”副词，“将要”连词，表并列，“一边一边”副词，表示另提一事，“再说”句首语气词，“还有”，表示进一层连词，表递进关系，“并且”连词，表让步，“尚且”连词，表假设，“如果”代词，表第二人称，“你，你们”动词，“似、好像”代词，“这样”动词，“及、比得上”助词，用于形容词词尾，相当于“然”“的样子”名词，“处所，地方”助词，与“之”

6、构成“所”字结构，“去的地方”助词，与“为”构成“为所”式，表被动兼词，相当于“于之”“于此”疑问代词，“哪里”“怎么”形容词词尾，相当于“然”“的样子”代词，相当于“之”介词，“趁机”介词，“随着”介词，“通过”介词，“因为”连词，“于是，就，便”副词，“便、就”介词，“依照、根据”连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”副词，“原来，已经”动词，“就是”连词，表示转折关系，“却”句末语气词，表示疑问或感叹动词，“亲附、亲近”动词，“给予”语气助词，表疑问语气，“吗”助词，表疑问语气，“吗”语气表揣度或商量语气，“吧”语气助词，形容词词尾，“的样子”语气助词，表示反问语气，“呢”介词，

7、相当于“于”，“在”用在句末，表判断语气用在句中，表语气停顿用在句末，表疑问语气用在句末，表陈述或解释语气末，表反诘语气用在句代词，代词，“的人的人”表示提顿或判断放在主语之后，放在疑问句句末，助词，定语后置放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用的标志表示陈述结束放在陈述句句末，表示疑问放在疑问句句末，表示疑问解析答案基础：整合点拨基础：整合点拨解析答案基础：整合点拨C解析答案基础：整合点拨解析答案基础：整合点拨解析答案解析答案C基础：整合点拨解析答案基础：整合点拨解析答案基础：整合点拨B解析答案于之，在这件事上于此(之)，从这里之于，“之”，自己的志向；“于”，介词，从之于，“之”，代词

8、，它；“于”，介词，到之乎，“之”，代词，这回事；“乎”，语气助词“吗”之乎，他们呢为什么不为什么不知识储备因题突破现场矫正现场答案正确答案矫正指导因题突破现场矫正D现场答案正确答案矫正指导因题突破现场矫正现场答案正确答案矫正指导A因题突破现场矫正现场答案正确答案矫正指导A因题突破现场矫正答案因题突破现场矫正点拨ACBB因题突破现场矫正答案点拨因题突破现场矫正答案点拨ACBB答案点拨因题突破现场矫正BBAAAABB因题突破现场矫正答案点拨因题突破现场矫正答案点拨BBAAAABB因题突破现场矫正答案点拨连词介词，因为连词，因为介词，把介词，因为答案点拨因题突破现场矫正题点：矫正突破因题突破现场矫

9、正连词介词，因为连词，因为介词，把介词，因为答案点拨因题突破答案点拨现场矫正疑问代词，哪里，怎么助词，不译兼词，于此(之)助词，不译兼词，于此(之)兼词，于之代词，之因题突破答案点拨现场矫正因题突破答案点拨疑问代词，哪里，怎么助词，不译兼词，于此(之)助词，不译兼词，于此(之)兼词，于之代词，之现场矫正答案点拨因题突破现场矫正因题突破AABB答案点拨现场矫正题点：矫正突破因题突破答案点拨AABB现场矫正答案点拨因题突破现场矫正ABBA因题突破答案点拨现场矫正因题突破答案点拨ABBA现场矫正答案点拨因题突破现场矫正表反问表推测表委婉表反问表委婉因题突破答案点拨现场矫正因题突破答案点拨表反问表推测表委婉表反问表委婉现场矫正因题突破答案点拨现场矫正我我们自己第一人称代词“我的”因题突破答案点拨现场矫正因题突破答案点拨我我们自己第一人称代词“我的”现场矫正解析答案规范：审题答题规范导引解析答案规范导引C解析答案规范导引C解析规范导引答案解析答案规范导引解析答案规范导引规范：审题答题C解析答案规范导引规范：审题答题C解析答案规范导引参考译文参考译文参考译文参考译文参考译文解析学田(收益)是用来供给祭祀仪式、培育人才的，怎么可以卖掉？我猜想你们怎么(会)是造反的人呢，确实是由于官吏的卑污暴虐造成的。规范导引