六年级上册语文课件－13 钓鱼的启示｜教科版 (共24张PPT).pptx

1、钓鱼的启示往事回放忆钓鱼回归现实得启示小作者钓到了一条大鲈鱼,可是距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。这个时候,他该怎么办呢？是把鲈鱼据为己有,还是把它放回湖里去？这个选择虽是小小的考验,却影响深远。初读感知字词整合1、生难字su音序s笔顺HB132部首 阝字义跟；顺从；顺便；像。笔画11画扩词随笔、随从、跟随、随便结构左右运用柳枝随风轻拂,像一位少女。jin音序j笔顺HB133部首 氵字义液体受到冲击向外射出。笔画12画扩词溅落、飞溅、喷溅结构左右运用河水从山涧直冲下来,撞击在岩石上,溅起水花。随溅q音序q笔顺HB138部首 丿字义请求；向人讨取。笔画3画扩词乞求、乞讨、乞丐、乞食结构上下运

2、用小狗用乞求的目光望着我。x音序x笔顺HB139部首 纟字义指心情、思想等；指丝的头,比喻事情的开端。笔画11画扩词头绪、绪论、思绪、情绪结构左右运用读完这篇文章，我思绪万千。乞绪2、多音字舍辨读：(舍弃)(宿舍)运用：他依依不舍()地离开了住了三年的宿舍()。3、重难点词语辉映()：照耀；映射。涟漪()：细小的波纹。翕动()：(嘴唇等)一张一合地动。皎洁()：(月亮等)明亮而洁白。诱惑()：吸引；招引。抉择()：挑选；选择。皎洁用一用静谧的夜，对我来讲极具（）力。看，那（）的月光洒满湖面，与远处绚丽的灯光交相（）。一阵微风拂过，湖面泛起点点（）。诱惑皎洁辉映涟漪整体感知中心思想本文讲述了小时

3、候的“我”在规定开放捕捞鲈鱼的时间前钓上了一条大鲈鱼,后来在父亲的要求下放掉这条鲈鱼,说明诚实守信、遵纪守法是人面对种种诱惑时应该把握的道德准则。特殊语句找一找，文中父亲做的事情以及讲的话，一起体会父亲的良苦用心。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我：“孩子,你得把它放回湖里去。”“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。段落大意一、往事回放随父钓鱼之事。(第110段)二、回归现实由钓鱼之事悟理。(第11段)结构图示钓鱼：的启示：月下垂钓鲈鱼上钩放走鲈鱼人生遇“鱼”在人生旅途中,要能抵抗住种种诱惑再读课文读课文，思考问题：1、第2段的最后两句是什么描写？这样的描写有什么作用？景物描写,美丽

4、的景色衬托了人物欢快的心情。点拨：景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境,使读者身临其境,从而真实地感受人物的内在情感。2、第3段的前四句是一组动作描写，请你说说它们的作用？这几处动作描写刻画出了“我”和大鱼较量的经过。既通过“剧烈”“摆脱”“甩动”“溅起”等词写出了鱼的力气之大,说明是个“大家伙”，又通过“小心翼翼”“熟练”“等到”“慢慢”等词表现了“我”钓鱼技术的熟练和捕获的不易。3、父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿,才让“我”放掉鲈鱼？父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,暗示父亲在思考,也在进行着思想斗争。父亲的犹豫和迟疑是有原因的，他不想打击“

5、我”成功的喜悦,也舍不得把这条鱼放掉。另外,他在考虑应该以怎样的方式告诉“我”必须把鱼放回去。4、如何理解第11段的最后一句话？这句话说明父亲以他无可争辩的原则性教育了“我”：无论在什么情况下,即使没人知道,都要遵纪守法,诚实守信。正是这样，“我”才能在成长的过程中抵御种种诱惑,在私利与道德的抉择中以道德准则规范自己的行为。如果父亲允许“我”拿走那条大鱼,那么在以后的生活中,当“我”面对种种诱惑的时候,很有可能就会把道德原则放在第二位,甚至为了自己的私利而无视道德原则。精读课文当“我”知道父亲要“我”把鱼放回去之后，“我”乞求过父亲几次，父亲分别是怎么回应的？点拨 “我”的乞求和父亲的反应更加

6、有助于课文主题的表达，能够让读者感受到钓鱼背后的启示。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我：“孩子,你得把它放回湖里去。”“爸爸!为什么?”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了!”我大声争辩着,竟然哭出了声。这是“我”第一次向父亲请求，用语言和神态描写表现了“我”对父亲让“我”把鱼放回去的不理解和着急。但父亲面对“我”的乞求表现得非常的“平静”，这表明父亲已下定了决心。抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。父亲沉着脸,没有看我,也没有再说话。“我”再次用目光乞求父亲,是因为没有人看

7、见“我们”,没有人知道“我”是在捕捞开放日的前两个小时钓到大鱼的,“我们”可以神不知鬼不觉地把鱼带走。从描述中不难想象当时“我”眼泪汪汪、可怜巴巴的模样。尽管“我”苦苦哀求,但父亲没有一句安慰和解释的话,他神情冷峻,用沉默表明了他坚决的态度：必须放回去,没有商量的余地！从中可以看出父亲是一个非常有原则的人,面对原则性问题绝不姑息和含糊。互动反馈心灵感悟生活中,我们总会遇到很多诱惑。这种情况下,应该怎么办呢？课文给了我们启示：无论在什么情况下,都要遵纪守法,诚实守信,用道德的力量来规范自己。秉持这样的信念,我们的人生才永远不会偏离航向。仿写训练课文写法本文先叙后议，层次分明。全文第一部分回忆“我

8、”11岁时随父亲去钓鱼的事，属于记叙；第二部分是写钓鱼这件事对“我”的一生产生的深远影响，属于议论。先记叙往事，再对此事发表议论，读起来层次分明，发人深省。仿写根据提示，运用先叙后议的写作方法续写下文。那次大雨倾盆，_语言积累课内捕捞鱼饵辉映涟漪剧烈控制溅起翕动乞求情绪沮丧诱惑抉择小心翼翼筋疲力尽不容争辩依依不舍兴高采烈无可奈何月光如水课外与鱼有关的成语：鱼翔浅底鱼贯而入缘木求鱼漏网之鱼鲤鱼打挺鱼目混珠竭泽而渔鱼龙混杂鱼死网破鱼水情深随堂练习1.父亲为什么要儿子把大鲈鱼放回湖里？你怎样看待父亲的做法？(1)因为父亲想教育儿子无论在什么情况下,都要遵纪守法，诚实守信。(2)父亲的做法是对的。他的做法不仅体现了对规定(捕捞鲈鱼时间的规定)的遵守,更体现了对孩子遵守规定、遵守社会公德的教育。2.读句子，说一说你对划线词语的理解。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。“旅途”指的是“我”的成长过程。“鱼”指的是吸引人的、让人心动的物或事,即物质的(如金钱等)或精神的种种诱惑。谢谢观赏！