第17讲.pdf

1、第十七课动词写作法动词是作文的推动力看一看怎么样让静态的画面“动”起来？静态模式按照一定的顺序把画面上的内容描述一下环境动物们小老鼠动态模式找到一条“故事线”把画面上的内容串联起来小老鼠打开窗看见疑惑动态模式每一步都有变化小老鼠看见疑惑要点-1：找到变化动态模式要点-2：画出弧线变化是有方向的小老鼠打开窗看见疑惑（行动）起点过程终点看一看怎么样让静态的画面“动”起来？动态模式小老鼠回家睡觉要点-1：找到变化动态模式起点过程终点要点-2：画出弧线（小老鼠跑了一大圈）回到家里（跟妈妈的互动）睡觉看一看名词变成动词：爷爷手里的东西可以用动词来表现吗？变一变拿着手机手机打开手机看着手机（屏幕）考虑：人

2、物拿它做什么？看一看名词变动词：环境也可以用动词来描述吗？变一变变黄树叶掉落飞打转在环境中加入动态看一看形容词变动词：小老鼠很惊讶可以用动词来表现吗？变一变瞪大眼睛惊讶张大嘴巴身体往前倾用动词来展现状态看一看形容词变动词：两个女孩很开心怎么用动词来表现呢？变一变露出笑容开心互相对视头发飞扬轻快地蹬着自行车彼此交谈看一看动作的切分：小老鼠做了几个动作？分解动作趴在窗台上往外看惊讶瞪大眼睛张大嘴巴身体往前倾动作有先后顺序看一看动作的切分：其他动物们的动作怎么写？分解动作大熊背着鱼抱着蜂蜜奔跑动作是并列的想一想动作的变化：3张图画里，小老鼠的动作有什么变化？找变化打开门看哇！奔跑绊一跤哎呦！打开门参

3、观呀！看一看动作的变化：都是“吃”大熊们的动作有没有变化？找变化吃仰着头，拎起罐子，往嘴里倒蜂蜜低头，小口啃鱼抓起桌子上的鱼往嘴里塞，另外一只手里还握着一条看一看动作的比较：大熊们的动作跟小蛇们的动作相比比一比大熊吃端食物小蛇干活唱歌挖洞照顾宝宝节奏快节奏慢想一想动作的组合与节奏：节奏快：动词+动词+动词最大的那只熊仰着头，拎起一罐蜂蜜就往嘴巴里倒。在它旁边，有一只小熊低头啃一条鱼。桌子对面的那只熊一手抓起一条鱼就往嘴里塞，另一只手里还握着一条写一写想一想动作的组合与节奏：节奏慢：动词+其他+动词+其他一条小蛇在地面上挖着洞。它跟随机器的震动节奏哼着一首歌儿，摇头晃脑。地底下，还有一条小蛇在照顾蛇蛋宝宝们，把它们安放在舒服的窝里，唱着摇篮曲，让它们能够睡得更香、更舒服。写一写小结：动词写作法让静态的画面“动”起来：动作会带来变化变化是有方向的怎样找出动作：名词变动词形容词变动词动作的切分小结：动词写作法动作的变化：同一个动作，用不同的动词不同的动作，状态的差异动词的组合与节奏：节奏快：动词+动词+动词节奏慢：动词+其他+动词+其他作业运用动词写作法针对这张图画写出一段“动感十足”的话！