人教版七年级上册语文单元训练：第六单元.doc

1、人教版七年级上册语文单元训练：第六单元内容预览：26 皇帝的新装班级： 姓名：1.下列加点字读音没变化的一项是（ ）A.称职 称霸一方 B.和气 随声附和C.更衣 三更半夜 D.分外 分毫不差2.下边句中没有错别字的一项是（ ）A.我穿了这样的衣服，就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。B.我倒很想知道衣料究竞织得怎样了。C.这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。D.“哎芽，美极了！真是美极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地观看。3.作出正确的判断：下面句中加点词的意思是其基本义的一项是（ ）A.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。B.“那真是理想的衣

2、服！”皇帝心里想。C.可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。D.全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家4.哪一组均为褒义词（ ）A.华丽 精致 炫耀 漂亮 B.聪明 煽动 揭发 诚实C.保护 伟大 英明 害怕 D.满意 骄傲 崇高 优秀5.下列句子只有一个意思的是（ ）A.我看见他们很高兴。 B.他正在火车上写标语。C.学校中青年教师比老年教师多。 D.喜欢乘马车游玩。6.分析下列句中加点词的表达作用。（1）“那真是理想的衣服！”（皇帝认为这衣服理想是因为什么？）（2）他相信自己是无须害怕的，仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当（这一句刻画了皇帝怎样的性格？）（3）“

3、难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”（这两个“难道”写出了他怎样的心理？）（4）“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。（句中强调“每人”有什么用意？）7.做个小医生，诊断并治疗。下面几句话中的加点词语，有三处不够恰当，请找出加以改正。（1）中国政府一向主张和平解决国际间的争端。（2）目前，正是中国电影在国际上崭露头角的时候，应该抓住这个机会，使中国电影走向国际。（3）通过制订中央银行法和采用国际间通行的会计制度，中国的银行也将全面与国际市场接轨。序号：改正：8.一只鹅的羽毛白得令新雪感到羞愧。她为大自然赋予她的这种得天独厚的恩赐骄矜异常，宁愿把

4、自己看作是一只天鹅，而不相信自己原来的出身。她离开自己的同类，孤独而庄重地在池塘里游来游去。一会儿她伸长她的脖子，用尽力气去补救这不争气的短处，一会儿她又设法使自己的脖子变成一个漂亮的曲度，天鹅都具有这种高贵的外观，但是毫无用处，她的脖子过于僵硬了。她费了九牛二虎之力，也没有变成一只天鹅，依然还是一只可笑的鹅。（1）天鹅高贵美丽的外观有哪些？（2）可用一个成语来概括这只可笑的鹅，这个成语是 。9.判断是非。下列句子中是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。（1）熠熠闪烁，在深黛的阴暗中，仿佛是两对幼兽的瞳孔，孩子们盯着我，那是他们渴求真理的目光。（ ）（2）那光与影在

5、树叶的琴键上奏鸣着无声的旋律。（ ）（3）四肢似乎很重，又似乎很轻，仿佛浮在水中。（ ）（4）白昼那动荡不安的热流，在这夜与静中，渐渐地凝结成了一块暗绿而透明的冻糕，凉而微甜。（ ）参考答案26 皇帝的新装1.C 2.A 3.A 4.D 5.D6.（1）检验臣民是否称职或愚蠢。（2）心虚而狡猾。（3）内心恐慌。（4）揭露整个封建统治阶级的虚伪和愚蠢。7.序号：国际间 国际 国际间改正：国际上/国家间 世界 国际8.（1）洁白的羽毛，脖子长，脖子可以弯成一个漂亮的曲度。（2）邯郸学步9.（1）√ （2）√ （3）× （4）√27 郭沫若诗两首班级：

6、 姓名：1.本文作者 ，他是 家、 家。他的诗集有 、话剧有 。2.诗歌的特色是节奏和谐，富有音乐性。请用“”划出下列诗句的停顿，用“·”标出重音。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。3.读下面的诗句，找出属于联想的诗句（ ）A.远远的街灯明了B.好像闪着无数的明星C.天上的明星现了D.好像点着无数的街灯4.对“远远的街灯明了”中的“街灯”和“好像点着无数的街灯”中的“街灯”的理解，正确的一项是（ ）A.两个“街灯”的含义不一样，都是诗人所看到的现实生活中的“街灯”。B.两个“街灯”同中有异，既指现实中的“街灯”，又指理想中的“街灯”。C.

7、两个“街灯”的含义不一样，前者是实指人间现实生活中的“街灯”，后者指想像中的、理想中的“街灯”。5.“天上的街市”并不存在，但作者却用了四个“定然”对天上的景物加以肯定，对此你是如何认为的？6.诗人所想像的天上的街市是一个怎样的世界？试用自己的话概括一下。7.通过想像，写出你脑海中“鲛人在岸/对月流珠”的景色。参考答案27 郭沫若的诗两首1.郭沫若 文学 历史学 女神 屈原2.你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往3.BD 4.C5.一是使人感到诗人的想像真实可信，形象鲜明；二是表示诗人坚信那样理想的世界一定会有的。6.天上的街市是一个光明

8、、美丽、富庶、幸福、自由的世界。7.提示：莹晶的月亮，沐浴在月光里的鲛人，圆润的珍珠泪，而这一切都被海雾遮掩，虚幻飘渺，充满了神秘感。28* 女娲造人班级： 姓名：1.注音并解释下列加点的词：（1）掺着河水：（2）勃勃生气：（3）疲劳不堪：2.“女娲心中非常满意，对自己的杰作反复欣赏，决定取名为‘人’。”一句中“人”加引号的作用是（ ）A.表示引用 B.表示特定称谓C.表示着重指出D.讽刺或否定3.“这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。”一句中“这样”指代什么？4.下列四句中属于反问句的一项是（ ）A.添一点什么东西进去呢？B.人是要死亡的，死亡了一批再

9、创造一批吗？C.怎样才能使他们继续生存下去呢？D.那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？5.“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见：‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这一句可看出女娲是一个 的神的形象。6.“她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。”一句中的景物描写的作用是什么？7.对文章理解错误的一项是（ ）A.这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。B.这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始观念。D.这篇神话运用奇妙的想像，科学地解释了人类的起源。参考答案28* 女娲造人1.（1）

10、掺（）：把一种东西混合到另一种东西里去。（2）勃勃（ó）：精神旺盛的样子。（3）堪（）：能忍受。2.B 3.让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。4.D 5.充满生命活力和母性6.衬托女娲造人不辞辛苦。7.D29* 盲孩子和他的影子班级： 姓名：1.下列四句中没有使用修辞的一项是（ ）A.夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林。B.他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。C.无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。D.人们说，他们像一对孪生兄弟。2.“影子说这话的时候，觉得无比幸福。”一句中，对“幸福”的含义理解正确的是（ ）A.因为影

11、子是光明的孩子，而盲孩子不是。B.影子觉得盲孩子看不见周围的一切，而自己能而感到幸福。C.影子觉得自己能够陪伴并帮助盲孩子而幸福。D.影子受到人们的称赞而感到幸福。3.“他总是告诉人们：‘它不只是我的影子，它还是我的朋友。’”一句中关联词“不只”“还是”能否去掉，为什么？4.文中两次写到萤火虫在盲孩子手上“痒酥酥”的感觉，而第二次是在盲孩子有了视觉之后再写触觉的，这样写是否多余？5.“他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨着眼睛。”一句使用了哪种描写；表现了盲孩子什么样的心理？6.分析“我们都是光明的孩子。”的含义。参考答案29* 盲孩子和他的影子1

12、.D 2.C3.不能。“不只还是”表现一种递进关系，在这句话中主要强调“是我的朋友”，如果去掉与原意不符。4.不多余。这正体现作者心思与笔触的细腻，恰当地表现了盲孩子此时屏住呼吸注视着他的视线里第一点亮光，生怕眼前是幻觉时的情景。5.动作描写。表现盲孩子渴望看到光亮，向往光明的心理。6.盲孩子由于受到关爱而出现奇迹，看到光明，他的影子由于关爱他人而使自己退去黑色，变成真正的人，他们都因爱而获得光明与生命。30 寓言四则班级： 姓名：1.以简短的故事寄寓深刻的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启迪的作品叫 。2.寓言中的主人公可以是人，也可以是 的动植物。3.蚊子和狮子选自 ；塞翁失马选自 。4

13、.解释加点的词：（1）天雨墙坏：（2）智子疑邻：（3）暮而果大亡其财：（4）其子曰：“不筑，必将有盗。”：（5）马无故亡而入胡：（6）人皆吊之：（7）此何遽不为福乎：（8）其子好骑：（9）其马将胡骏马而归：5.蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（1）文中加点的“这样”指代的是 ，“这么”指代的是 。（2）文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是（ ）A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮

14、子进攻的无畏气概。B.两次描写作用不同，第一次表现蚊子的无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。C.两次描写作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。（3）文中“叹息”一词写出了蚊子 。（4）用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是（ ）A.纸上谈兵 B.自食其果C.夜郎自大 D.骄兵必败30 寓言四则1.寓言2.拟人化3.伊索寓言 淮南子·人间训4.（1）雨：下雨（2）智：以为聪明（3）暮：傍晚 亡：丢失（4）筑：修补（5）亡：逃跑（6）吊：安慰（7）何遽：怎么就（8）好：喜欢（9）将：带领5.（1）我不怕你，你并不比我强 用爪子抓，用牙齿咬 （2）B （3）懊悔而又无可奈何的心理 （4）D