小学英语教学论文-怎样提高小学英语课堂的有效性_通用版.doc

1、怎样提高小学英语课堂的有效性 教育教学是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；情感上，从不感兴趣到感兴趣，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱。从专业角度上，是指通过课堂教学，学生获得发展，这个话题越来越受到教育工作者的关心和重视，在不断地反思，积累，并且寻求改进的方式。在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。同时，充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力，形成良好的情感、正确的态度和价值观，从而促进学生全

2、面发展的教学。小学英语课堂教学受语言环境的限制，实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果呢？作为小学生学习英语重要的途径-课堂，则是担负着很重的任务。我们就要求课堂的有效性，怎样才能提高课堂的有效性，不妨从以下几个方面入手：1 明确本堂英语课的目的性。一堂课我们应帮助和引导学生明确学习的目的性，本课堂的重点，这样学生一开始就明白这堂课的任务，自主选择有效的学习方式。学生则有目的学习，有目的的思考，课后有所得。2 重视标题的主导地位。小学英语每一模块，每一单元的标题则是本模块的主干句子，或是要求掌握的句型。并从中变化一些，如：小学四年级

3、句型： Where are you going?I am going to the hospital. 可变化前面的人称和后面的地点。例：She is going to go to the bank .所以，上课时，应及时出示本课堂标题，同时也让学生明确课本的重点句型。3 设计多种活动的有效开展。 一堂成功的小学英语课，应在有效的活动中学到知识。如I say you do ,you say I do.act it out等。 所以活动的成功设计是课堂有效性的体现。但应注意同一种活动内容也不要始终用同一种形式来表现。否则课堂不但不生动活泼，会导致单一枯燥，调动不了学生的积极性。4 提前呈现问题的

4、重要性。上课或开展听力训练时，先把问题呈现给大家，让学生带问题学习及听录音。难度可想办法降低，加肢体语言、图片、重点单词的提示，也可多听几遍。听中多鼓励学生，切不打击学生的积极性。5 培养学生的自信，体验成就感。小学生学习英语教师应时刻注意多给予鼓励，让他们充满自信敢于开口，进行课堂教学时可根据班上学生的实际情况降低难度，由易到难，螺旋上升。不可一开始就对学生提过高的任务要求，学生哪怕有一点进步则及时给予鼓励表扬，应让学生总在体验成功的快乐中学习成长。6 激发和培养学生的积极性。 学生的学习积极性非常的重要，激发和培养他们的积极性我们不可忽视。课堂中，我们既要重视对学生的精神奖励（你真聪明；你真棒；不错等），也可以准备一些小小的礼物（自做的卡片，小粘画等）。这样既让学生的积极性得到了提高，同时也培养了他们的竞争意识。总之，提高课堂教学效率，实施有效教学是完成小学英语教学目标，是提高小学英语教学质量的重要途径。我们小学英语教师要通过有效的教学活动达到教学目标，促进学生的发展。