河北省武邑中学高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》学案：第2单元 第8课《新城道中》 .doc

1、2015-2016高二年级语文学案总第（）期班级 组 学号 姓名 格言：不要等待机会，而要创造机会。命题人：李淑祎 校对人：杨福利课题：新城道中 时间：【导学】教学目标 1、整体感知诗歌感情基调，感受诗人情感。 2、把握情景交融的表现手法。 作者介绍：苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山 (今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼诗中数量最多、对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如念奴娇赤壁怀古、题西林壁。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅，气势奔放。他和南宋的辛弃疾形成词坛的“苏辛”豪放词派。他的散文、书、画等

2、成就都很高。 背景简介：神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。 【导思】注音：絮帽（ ） 铜钲（ ） 篱笆（ ） 西崦（ ） 饷春耕（ ）【导练】1.首联抒发了作者怎样的情感?从整体来看起到什么作用？ 2.第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同? 新城道中（其二） 苏轼身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。人

3、间歧路知多少？试向桑田问耦耕。注：神宗熙宁六年（1073）的春天，在宋朝激烈的党争中，苏东坡无法在朝廷立足，请求外调杭州任地方官，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南。钲：古代乐器。击之而鸣。耦耕，是指二人并耕。1、结合全诗，分析“散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲”的妙处。（5分） 2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句加以赏析。（6分） 8“散材”、“疲马”，都是作者自况，运用比喻的手法。（1分）“散材”，指无用之才，此处为作者自喻。“搜林斧”，比喻政敌的迫害。即使任官在外，作者也在担心随时可能飞来的横祸降临。（2分）这两句表明作者对政治斗争、对复杂的官场感到厌倦，自己就像那久在沙场冲锋陷阵的战马，早已疲惫不堪，很想听到鸣金收兵的休息讯号。所以，作者对自己目前这样悠然自在的生活感到惬意。（2分）9、颔联，散材和疲马都是作者自况，苏东坡在朝廷激烈的党争中立足，自请外调，表现了诗人对官场的厌倦之情，以及作者对自己目前这样悠然自在生活的惬意之情。（3分）尾联，诗人向田园中的农夫问路，同时也暗用了论语中孔子向隐者长沮、桀溺问路的典故，诗人以此表达自己归隐的想法。（3分）