河北省涞水波峰中学人教版高一语文必修三导学案：8寡人之于国也一 .doc

1、 高一语文寡人之于国也导学案 第一课时教研主任： 备课组长：张玉英 编写人：闫梦丽一、 课前预习单1、 学习目标（1）了解孟子及孟子所提倡的“仁政”思想；（2）归纳课内的重点文言文字、词、句知识；（3）体会本文孟子比喻说理的写作特色。2、预习指导（1）关于作者及其思想 孟子，名 ，字 ， 时期邹国人，著名思想家、政治家、教育家。儒家学派代表人，后人把他和孔子合称 ，并尊称他为 。孟子继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的“ ”学说。孟子十分重视民心向背，主张“ ，社稷次之，君为轻”。孟子认为“人皆有不忍之心”，因此他提出 的思想。此外，他十分重视道德修养，认为士

2、应该做到“富贵不能淫， ，威武不能屈。”（2）关于孟子孟子是儒家的经典著作之一，是孟子及其弟子编辑而成的一部 著作，共 篇，内容包括孟子的 、政治学说及哲学、伦理、教育思想。与论语相比，初具 的特征。孟子比喻准确形象，语言犀利酣畅，感情洋溢饱满，说理深刻透彻。（3）孟子的名言 ，达则兼善天下。老吾老以及人之老， 。天时不如地利， 。故天将降大任于是人也，必先苦其心志， ，饿其体肤， ，行拂乱其所为，所以 ，曾益其所不能。 ，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之； ，天下顺之。3、基础训练移其粟（ ） 王好（ ）战 弃甲曳（ ）兵 衣（ ）帛（ ）数（ ）罟（ ）不入洿（ ）池 鸡豚（ ）狗彘（ ）之

3、畜（ ）庠（ ）序 孝悌（ ） 然而不王（ ）者 饿殍（ ）4、发现问题（1） （2） 二、课中探究单1、梳理文意梁惠王曰：“寡人之 于 国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东， （ ）（ ） （ ）（ ）移其粟于河内【 】；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国 （ ）之民不加 少，寡人之民不加多，何也？” （ ）孟子对曰：“王好战，请 以 战喻。填然 鼓 之，兵刃既接，弃甲曳 兵 （ ）（ ） （ ） （ ）而走。或 百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则 何如？” （ ） （ ）曰：“不可，直 不百步 耳， 是 亦走也。【 】” （ ） 曰：“王如知此，则 无 望民之多

4、于邻国也。【 】” （ ）你 2、梁惠王自认为“尽心于国“，他尽心做了哪些事？ 3、梁惠王问孟子“民不加多”的原因，孟子是如何回答的呢？这样回答的好处是什么？ 4、孟子用“五十步笑百步“的比喻来说明什么问题？ 5、如何理解“王知如此，则无望民之多于邻国也“一句？ 三、达标检测单1、下列词语中，注音全部正确的一项是（ ） A、数（c）罟 洿（ku）池 弃甲曳（y）兵B、孝悌（t） 饿殍（f） 请以战喻（y）C、鸡豚（tn） 狗彘（zh） 庠（xing）序之教D、衣帛（b） 畜（ch）养 养生丧（sng）死2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A、颁发 斑白 班师 全版人马 B、申述 伸张 深谙

5、 身受其害C、孝悌 不肖 啸傲 啸聚山林 D、检获 俭约 简洁 精兵简政3、下列各句中划线的虚词意义和用法相同的一项是（ ）A、寡人之于国也 臣之壮也，犹不如人B、则移其民于河东 取之于蓝，而青于蓝C、以五十步笑百步 以其无理于晋D、材木不可胜用也 沛公之参乘樊哙者也4、下列划线字解释正确的一项是（ ）A、河内凶（有战乱） B、邻国之民不加少（增加）C、填然鼓之（代词） D、弃甲曳兵而走（拖着）5、下列各项中不包含古今异义的一项是（ ）A、或百步而后止 B、弃甲曳兵而走 C、邻国之民不加少 D、数罟不入洿池6、下列各句中“王“字的用法与例句相同的一项是（ ）例：然而不王者，未之有也A、先破秦入

6、咸阳者王之 B、沛公欲王关中 C、三十日不还，则请立太子为王 D、王侯将相宁有种乎7、选出与“未之有也”句式相同的一项（）A、时不我待B、兵不血刃C、莫衷一是D、自愧不如、对课文意思的理解，不正确的一项是（ ）、梁惠王“移民、移粟”的措施，并未使人民增多，因此向孟子提出疑问。B、孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王，使其落入自己设下的圈套。C、孟子在此文中一定程度上揭露了社会的不平等。D、所谓行仁政就是要以保民为职分。、对文章所表达出的孟子的思想理解正确的一项是（）A、孟子重点批评了梁惠王在荒年所采取的移民移粟的政策。B、孟子认为只有实行“仁政”，才能以“王道”统一天下，他描述了理想的社会生

7、活图景。C、孟子就梁惠王希望“寡人之民”“加多”而提出了自己的意见。D、孟子委婉地批评当时统治者不顾人民死活，还要寻找托辞的做法。、关于孟子，下列说法不当的一项是（）A、孟子与大学论语中庸并称儒家“四书”。B、孟子是记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作。C、孟子由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。D、多用比喻、对比、排比手法，长于辩论是孟子散文的主要特色。得分：达标情况（不及格及格优秀）【知识拓展背景链接】战国时期，各诸侯国的统治者对外争城夺地，相互攻伐，“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产力。这就造成了兵员缺乏、劳力不足。争夺人力，增添人丁，成为各诸侯国统治者的当务之急。孟子是在梁惠王35年（前335年）应邀来到魏国的。魏在战国初期曾是军事强国，但到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败，又畏秦之甚，于31年将首都从安邑（今山西夏县西北）迁至大梁（今河南开封）。孟子到来时，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至敝邑之廷，将何以利吾国？”（引自史记魏世家）从这段话可以看出梁惠王邀请孟子来魏的目的。