小升初数学第二轮总复习题四(综合运用)试题.doc

1、小升初数学第二轮总复习题四(综合运用)试题一次次的检测题，是一次次的进步，也是一次次成绩提高的关键，本文推荐的是数学第二轮总复习题一、按要求进行操作1、在右图中画一个圆，要求正方形的四个顶点在圆周上。2、操作：一个平行四边形相邻两条边分别为2.5厘米，3.5厘米。这两条边所夹的角为450，请画出这个平行四边形及它的一条高。3、 将方格图中的梯形划分成3个三角形，使它们面积的比是123。4、下图长方形是按比例尺12019 画成的操场平面图，按要求填空：(1)量得图上的长是(? )厘米，宽是(? )厘米。(2)操场的实际长是(? )米，宽是(? )米。? 操场实际面积是(? )平方米，合(? )公

2、顷。5、请用不同的方法涂出这张纸的75%。6、计算下面图形的周长和面积。(单位分米)4520二、解决问题：1、钱树村修一条长240米的水渠，第一天修了全长的 ，第二天修了全长的 ，第三天修完。? ?(请你提出5个问题，只列式不计算。)? ?列式? ?列式? ?列式? ?列式? ?列式2、农药厂去年计划生产5吨农药，实际上半年生产的是全年计划的60%，下半年又生产了2.7吨，全年完成了计划的百分之几?3、思源商场九月份的营业额是65万元，十月份的营业额比九月份增加了 ，十月份的营业额是多少万元?如果按营业额的5%缴纳营业税，十月份应缴纳营业税多少万元?4、把一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段

3、占全长的 ，第二段长多少米?5、张老师家到学校的路程是3000米，8:00他骑自行车从家到学校去。这辆自行车车轮外直径是70厘米，平均每分钟转100周。如果学校8:20上课，张老师能不能按时到校?你是怎样想的?6、少先队参加植树活动。王明说：“我们第一天种了树苗总数的30%，第二天种了100棵，两天刚好种了树苗总数的一半。”请你算一算：少先队一共要种多少棵树?7、学校买回一堆煤共重8吨，由学校的三个班把它运到学校操场去摆放好，要求按班上学生人数进行分配，请你算一下每个班各应运多少吨煤?班 级?五年级?六年级一班?六年级二班学生人数?40?42?438、一个月过去了，到了结算的日子，学校总务主任

4、清理学校食堂的各种花费，发现这个月的大米用得比上月多了15千克，于是向学校食堂的炊事员询问原因，炊事员说明情况后向总务主任汇报说：“我们食堂这个月用水32吨，比上个月节约20%呢!”总务主任听了以后想到：“上个月用水多少吨呢?”同学们你能帮总务主算一算吗?9、如下是七种几何图形，请你选用其中的几种(最少两种)构造一幅图案，并用一句话说说你的构造。10、小学生报考初中，每人一个报名号，共11位数。如：5? 4? 9? 1? 4? 0? 7? 0? 4? 2? 3，(549表示小学代号，14表示第十四中学，07表示第七中学，0423表示报名序号)，此号表示该同学是第一师范附属小学的毕业生，第一志愿

5、报考14中，第二志愿报考7中，是第423号考生。如果550是二师附小的代号，551是三师附小的代号，那么55027050068表示的学生是(? )毕业生，第一志愿报考(? )，第二志愿报考(? )，是第(? )号考生。11、用4、6、6、8四个数和“+、(? )”五种符号组成一道算式，使结果为24。如果每个数只能用一次，符号任选，那么算式是(? )。12、张大爷用一条长15.7米的篱笆，要在墙角围成一个菜园，张大爷应该怎么围(画出示意图)?这样围菜地可以有多少面积?(如果除不尽，保留2位小数)13、：学校组织春游，金鑫和石磊各带了若干元零花钱。回校后，两人交流花了多少钱。金鑫说：“我用了一半钱

6、，还剩7.5元”。石磊想了想，说：“我也用去了一半，不过剩下的比你原来带去的钱少5元。”请你根据两人的对话，列式计算出石磊带了多少元钱。14、下图描述了小明放学回家的行程情况，根据图回答如下问题：(1)小明放学后是径直回家的吗?(2)从图中可以看出小明在路上逗留了(? )分钟。(3)小明家离学校有(? )米路。(4)小明前5分钟的平均速度是每分钟(? )米。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察

7、过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。(5)编一个小明放学回家的故事，使得故事情节与图中描述的情况一致。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老

8、”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。15、一只圆柱体水桶，它的底面内半径为2分米，桶深为5分米，现将盛满这只水桶的水全部倒进另一只长方体水箱，倒进后水箱还空着 。已知长方体水箱内部的底面积是15.7平方分米，这只水箱的内壁高多少分米?本文推荐的是数学第二轮总复习题，希望大家抓紧时间复习，在考试中取得好的成绩。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总

9、之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。